传神阿堵下一句是什么成语-传神阿堵下一句是什么

1.什么叫写作文写得生动

2.四字成语言什么在什么时候

3.文字的成语

4.形容文章写得生动连贯的四字成语是什么

5.四字成语什么的文字

什么叫写作文写得生动

1. 什么叫生动的作文

在作文教学中，老师经常要求学生把作文写得具体些、生动些才好。为了写出一篇好作文，学生花了好多时间，可老师在作文后的批语仍然是不具体、不生动，语言没有说服力，读后不能给人留下比较深刻的印象。多年的教学经验让我总结出学生们要能在以下几方面下点功夫，那样作文一定能写得具体、生动、有趣味。

一是要学会观察身边事物。一方面要学会对身边的人或事从不同角度观察，以掌握事物各个方面的特点。比如我们观察下雨，应观察雨前、雨中、雨后的天气变化，空气特点，花草树木变化，人的变化等。这样观察，对这些事物的印象就深刻多了，以后作文就能具体地反映出事物的特征来。另一方面应从阅读中观察，看别人的文章为什么写得好，和自己的作文相比较有哪些优点。如小学语文课本第九册《狼牙山五壮士》一文，作者写到：“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他满腔怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊挽一圈，好使浑身力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。”就比写成：“班长马宝玉命令打，战士们就对准敌人射击。”要具体生动得多了。别人的文章好比样子，通过细致的阅读和观察，作文时可以照样子去做了。

二是作文要用事实说话。事实胜于雄辩，空泛的议论和呼口号的话是作文的累赘。比如你要写一位敬佩的人，就必须写他（她）说话、做事、为人、品质等方面的事例。用具体事例说明他（她）值得你敬佩要比说他（她）好、议论他（她）好更有说服力。

三是联想也是作文具体、生动感人不可缺少的部分。说破了就是写人或事物时，从看到了什么而想到了什么，从听到了什么而想到了什么。比如写井冈毛竹，可以写：“井冈山五百里林海，最使人难忘的是毛竹。”也可以写：“井冈山五百里林海，最使人难忘的是毛竹，从远处看，有的俊俏挺拔，好似当年的山头岗哨，有的密密麻麻，好像埋伏在深坳的奇兵，有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。”同样是写毛竹，后一句进行了恰当的联想，增强了文章的感染力，读来亲切自然，印象深刻，使人感到井冈毛竹的不平凡。

由此要写好作文，平时必须多读多练，多揣摩。看别人是怎样联想的，经常展开联想的翅膀，天长日久，学生的作文一定能达到理想的境界，学生的想象一定会丰富起来。

2. 什么叫生动的作文

在作文教学中，老师经常要求学生把作文写得具体些、生动些才好。

为了写出一篇好作文，学生花了好多时间，可老师在作文后的批语仍然是不具体、不生动，语言没有说服力，读后不能给人留下比较深刻的印象。多年的教学经验让我总结出学生们要能在以下几方面下点功夫，那样作文一定能写得具体、生动、有趣味。

一是要学会观察身边事物。一方面要学会对身边的人或事从不同角度观察，以掌握事物各个方面的特点。

比如我们观察下雨，应观察雨前、雨中、雨后的天气变化，空气特点，花草树木变化，人的变化等。这样观察，对这些事物的印象就深刻多了，以后作文就能具体地反映出事物的特征来。

另一方面应从阅读中观察，看别人的文章为什么写得好，和自己的作文相比较有哪些优点。如小学语文课本第九册《狼牙山五壮士》一文，作者写到：“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才命令狠狠地打。

副班长葛振林打一枪大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他满腔怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊挽一圈，好使浑身力气。

胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。”就比写成：“班长马宝玉命令打，战士们就对准敌人射击。”

要具体生动得多了。别人的文章好比样子，通过细致的阅读和观察，作文时可以照样子去做了。

二是作文要用事实说话。事实胜于雄辩，空泛的议论和呼口号的话是作文的累赘。

比如你要写一位敬佩的人，就必须写他（她）说话、做事、为人、品质等方面的事例。用具体事例说明他（她）值得你敬佩要比说他（她）好、议论他（她）好更有说服力。

三是联想也是作文具体、生动感人不可缺少的部分。说破了就是写人或事物时，从看到了什么而想到了什么，从听到了什么而想到了什么。

比如写井冈毛竹，可以写：“井冈山五百里林海，最使人难忘的是毛竹。”也可以写：“井冈山五百里林海，最使人难忘的是毛竹，从远处看，有的俊俏挺拔，好似当年的山头岗哨，有的密密麻麻，好像埋伏在深坳的奇兵，有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。”

同样是写毛竹，后一句进行了恰当的联想，增强了文章的感染力，读来亲切自然，印象深刻，使人感到井冈毛竹的不平凡。 由此要写好作文，平时必须多读多练，多揣摩。

看别人是怎样联想的，经常展开联想的翅膀，天长日久，学生的作文一定能达到理想的境界，学生的想象一定会丰富起来。

3. 形容作文写得生动的成语有哪些

笔底春风形容绘画、诗文生动，如春风来到笔下.

笔底龙蛇犹言笔走龙蛇.形容书法生动而有气势.

笔底烟花比喻文章写得生动、出色.

笔走龙蛇形容书法生动而有气势.

传神阿堵传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语，即这、这个.形容用图画或文字描写人物，能得其精神.

传神写照传神：指优美文学艺术作品描绘的人物生动逼真；写照：画像.形容用图画或文字描写人物，能生动逼真地描画出来.

辞喻横生辞：言词；喻：比喻.言词中生动的比喻横逸而出.

画龙点晴比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力.

画龙点睛原形容梁代画家张僧繇作画的神妙.后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力.

活泼天机活泼：使富有生机；天机：指人的灵性.使灵性生动活泼，自然舒展.

绘声绘色把人物的声音、神色都描绘出来了.形容叙述或描写生动逼真

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4. 怎样使作文写得具体生动

俗话说“巧妇难为无米之炊”，这是说“米”的重要.可是，一旦找到了下锅的米，就自然应该考虑煮饭的问题了.写作何尝不是如此，有了“米”——平淡的材料，就得设法把它“煮”成香喷喷的“米饭”——文章，也就是得把语言写生动些，让人“吃”起来津津有味.究竟怎样才能把平淡材料写生动？仔细读一读王娅同学的《我为“象棋”掉眼泪》一文也许对我们会有启示.运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，能使平淡材料生动.如当“我”“棋”开得胜时，“喜上眉梢”；在决胜局中，小作者写对方“就像吃了熊心豹子胆，竟敢派他的‘炮’来惹我的‘马’”，这些比喻十分生动，突出了“骄傲将军”的特征.再看下面一段话：“我先派‘车’冲锋陷阵，扰乱敌营，然后遣‘炮’左移埋伏，接着就火速‘开炮’，顿时对方的一个‘象’便命丧黄泉.”你瞧，一次平常的象棋对垒，通过拟人的表现手法竟写得这般有滋有味，多形象呀！说话风趣幽默也能使平淡材料生动.如文章开头，小作者在交代了外号“骄傲将军”的来历后，便写“我”这个象棋高手在上星期却“演了一场‘关云长败走麦城’的悲剧”，这比写“这一次比赛我却输了”要生动多了.又如，当炮“吃”掉了对方的一个“象”后，小作者写道，“我”的“炮”被他的“车”压得成了“闷炮”，“转眼就去向阎王爷报到了”，这比直接说“我的‘炮’被他的‘车’吃掉了”生动得多.运用生活中常用的熟语（包括歇后语、谚语、成语、格言等）也能使平淡材料生动.如写到“……我正得意”之时，小作者笔锋一转，引用了对手所说“天堂有路你不走，地狱无门你偏行”这一俗语，真是恰到好处，意味深长，读来也琅琅上口，把人物的形象、个性勾画得十分逼真，让读者如见其人.。

5. 如何能让作文写得更生动

怎样把文章写得生动感人怎样把文章写得更生动

有些同学作文时，词语贫乏，常常在一篇文章里，甚至在某一小段文中使用同一词语。同一词语重复出现的次数多了，必然会给人一种单调乏味的感觉，这就是患上了词语“贫血症”。例如：

终于，一群鸟看到了那些稻谷，跳着叫着过来了，快进网的时候，似乎发现了什么，东看看，西看看，总不肯进去。我们屏息静伏在草棚里，从稻垛缝隙里贪婪地看着这些快到手的猎物。这时，小王有些不耐烦了，他看了我一眼，又看了看迟迟不肯进网的欢蹦乱跳的小鸟，微微叹了口气。我生怕他沉不住气，狠狠地看了他一眼。

在这一小段“捕雀”的文字中，接连出现了许多次“看”。其实，汉语的词汇是十分丰富的。表示同一个动作的，常常有几个乃至几十个同义词。用于表示“看”这个意思的，就有“望”、“见”、“睹”、“瞅”、“瞧”、“盯”、“瞄”、“瞟”、“瞰”、“瞻”、“瞪”和“瞥”等等。说它们同义，是指都有“看”的意思。细究起来，它们又有微小区别。这位小作者在老师的指导下，进行了修改。他根据以上这几次“看”的不同语言环境、不同感 *** 彩及其细微差别，分别改用了“看”的同义词：第一个“看”不变；第二个“看”──“东看看，西看看”改为“东瞅瞅，西瞧瞧”；第三个“看”改为“盯”；第四个“看”改为“瞟”；第五个“看了看”改为“瞥了瞥”；第六个“看”改为“瞪”。你不妨体味一下，这样改动，是不是比原文生动确切多了？

要防治写作上的词语“贫血症”，重在平时勤于积累，不断丰富自己的词汇。

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6. 作文怎样才能写得生动

有几个注意的 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材F绞庇刑跫目纱派阆窕⒙家艋⑸钊牍鄄焐睢⒒斡肷睿⒂胄瓷ⅰ⑿慈占恰⑿垂鄄毂始堑刃问剑笆奔锹技彝ド睢⑿T吧睢⑸缁嵘钪械募拧（三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”

把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。

别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。

愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。

那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”

无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。

立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。

（四）立意要深刻。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共。

7. 如何能让作文写得更生动

让自己作文生动具体的最好办法就是反复修改，但修改不是盲目修改，得有一定的方法，读完这里，也许对你有点启发！一、有关文章修改的名言1、文章不厌百回改，反复推敲佳句来2、善作不如善改3、何其芳：古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫.4、叶圣陶：写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯.5、鲁迅：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜.二、有关文章修改的故事：1、白居易写的诗通俗易懂，连不识字的老婆婆都能听得懂.有一天，白居易把自己写好一的一首诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆先是没听懂，白居易回去对诗进行了认真的修改，改好之后又去读给她听，可老婆婆还是没能听懂，白居易又回去反复地改，直到老婆婆听懂了，他才满意2、相传"唐宋八大家"之一，我国北宋著名的文学家王安石在写"春风又绿江南岸"一句时，一个"绿"字反复推敲，反复修改，先后从“到”、“吹”、"过"、"来"、"驻"……一直改到"绿"字方满意为止，于是才有了这流传至今的千古名句.3、我国文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字，改动地方却达160多处.海明4、据记载，俄罗斯大文豪列夫、托尔斯泰的长篇巨著《战争与和平》改过七遍，《安娜·卡列尼娜》写了五年，仅开头部分就修改了20次.威修改《永别了，武器》的结尾，就是最后一页，改写了39次才算满意. 三、修改作文的几种常规方法1、认真检查，一丝不苟：内在美的检查就需要这样做.2、虚心求教，听取意见：“当局者迷，旁观者清”.同学们对自己的作品，总会有些偏爱，不想删改，总觉不舍.此时，将作品交给同学，虚心听取他们的意见，这样就可以发现自己的不足，从而提高自己的作文水平.3、自吟自诵，不顺则改：这是一种比较好的自我检查方法.在吟诵过程中发现不通畅、不好理解的地方，就是应该修改的.顺，则六；不顺，则删. 学生要把自己的作文修改好，除了上述方法之外，还应做到以下几点： 一、要学会炼词炼句我先谈谈炼词炼句吧，写作文，用词一定要准确、恰当.在写作和修改作文时，就要对每一个词反复推敲，这就叫炼词.我们来分析一小段例文，看哪些词需要推敲.练习：一个小学生曾写了这样一段话：房间的右边放着一张小床，左边放着一个小柜子，靠窗户放着一张小写字台，写字台旁边放着一个小书架.这段话没有什么错误，而且把房内的摆设也写得清楚了，但仔细一琢磨，一段话里连用四个“放”字，使词语显得单调贫乏.如果除第一个“放”字外，将其余三个“放”字分别改为（“”、“”、“”），那么文字将会比原来的好得多.由此可知，炼字炼句是必要的.字句这一关过不好，就不能写出精美的文章来.事实上，古今中外的著名作家，没有哪一个不在字句的难关面前大战苦战的，我国古代有“吟安一个字， 捻断数根须”，“为求一字稳，耐得半宵寒”等传说.现代作家老舍说过：“要努力把语言得潜力都挖掘出来，使自己的文字，既能有意思，又有响声，还有光彩”.这一切告诉我们，要写好文章，就得在锤炼字句上下一番功夫.二、要学会写生动生动，主要是指写得形象，自然，不生硬，不干巴.把文章写生动的方法很多，如比喻，拟人，排比等等，还是让我们分析一段例文，看看怎样把它改得更生动.例文：大地长出了小草，鲜花在草丛中开了，天空是蓝色的，阳光照在人身上挺暖的，鸟儿叫着.白杨树长出了绿叶，这说明春天来了.修改意见1、“大地长出了小草”改为“大地披上了绿色外套”.2、“鲜花在草丛中开了”改为“鲜花已经在草丛中微笑了”，使用拟人手法，这样文章更形象.3、“鸟儿叫着”改为“鸟儿快乐地唱着歌”，使鸟的形象栩栩如生.上面例文，加上了拟人手法，读起来就使人感觉生动、形象多了.同学们，你们可以按照上面的修改方法试一试.练习：把下面的句子改成拟人句或比喻句.1我们欢笑着来到郊外，春天的景色出现在我们的眼前.（我们把春天吵醒了.）2.风吹着柳树的枝条.（风梳理着她哪柔美的披发.）3、一开闸，那水就从地下冒出来，急速地向田野，村庄流去.（一开闸，那水就从地下冒出来，唱着歌，流向田野，流向村庄，流向人们的心坎里.）4、我长大了后决心去探索大海里的奥秘.（我长大了后决心去揭开大海那神秘的面纱！）这里的“吵”、“梳理”、“流进”、“揭开”等动词，使整个句子甚至全篇文章都熠熠生辉，仿佛给人一种有形可触，有声可闻，人物、景物历历在目的感受.春天来了，春姑娘也来了.她把绿撒向了大地，她把绿撒向了人间.小草挺直了腰，接受春风的爱抚；小花昂起了头，接受阳光的洗礼.这一段文字，简直是小作者唱给我们的一首诗，读来琅琅上口而又有滋有味，确实给人一定的美感.背诵段落 雪花大片大片的雪花从天空飘下来，就像千万只飞舞的白蝴蝶.我们在操场上尽情地玩耍.不大一会儿，大家竟成了一个个小雪人.玩够了，小雪人们站在雪地上静静地听着，“沙沙沙”这是什么声音呀？原来是淘气的小雪花落在了我的耳边，“沙沙沙”地好像在跟我说着悄悄话.这些小淘气一会儿藏进我的头发，一会儿又亲吻着。

8. 怎样将作文写生动具体

四字成语言什么在什么时候

1. 描写语言的四字成语有

辨若悬河 辨，通“辩”。犹言口若悬河。

出处：明·张居正《翰林院读书说》：“吾见一人焉，辨若悬河，藻若春工；含吐邹枚，方驾陆谢。”

不堪言状 指无法用语言来形容。

出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第二十二回：“做官的未必都是那一班人，然而我在南京住了几时，官场上面的举动，竟有不堪言状的。”

不可名状 名：用言语说出；状：描绘，形容。无法用语言来形容。

出处：《老子》第十四章：“绳绳不可名，复归于无物，是谓无状之状，无物之象。”晋·葛洪《神仙记·王远》：“衣有文采，又非锦绮，光彩耀目，不可名状。”

插科打诨 科：指古典戏曲中的表情和动作；诨：诙谐逗趣的话。戏曲、曲艺演员在表演中穿 *** 去的引人发笑的动作或语言。

出处：明·高明《琵琶记·报告戏情》：“休论插科打诨，也不寻宫数调，只看子孝与妻贤。”

插科使砌 砌，拼凑；捏造。指以滑稽的动作和诙谐的语言引人发笑。

出处：宋·无名氏《张协状元》戏文第一出：“苦会插科使砌，何吝搽灰抹土，歌笑满堂中。”

长篇大论 滔滔不绝的言论。多指内容烦琐、词句重复的长篇发言或文章。

出处：清·曹雪芹《红楼梦》第七十八回：“原稿在哪里？倒要细细看看，长篇大论，不知说的是什么。”

长篇大套 大段的议论、言论或长篇的文章。

出处：《红楼梦》第七回：“见王夫人正和薛姨妈长篇大套的说些家务人情话。”

出口成章 说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。

出处：《诗经·小雅·都人士》：“彼都人士，狐裘黄黄，其容不改，出言成章。”

出语成章 说出话来就成文章。形容文思敏捷，口才好。

出处：范文澜《唐代佛教·佛教各宗派》：“玄奘精通汉梵文，又深探佛学，译经出语成章，笔人随写，即可披玩。”

词不达意 词：言词；意：意思。指词句不能确切地表达出意思和感情。

2. 关于语言的四字成语

百锻千炼 炳炳凿凿 不易之论 粲花之论 粲花之舌

超超玄著 超然玄著 辞简意足 辞微旨远 简明扼要

绝妙好辞 慷慨陈词 片辞折狱 片言居要 片言折狱

切中其弊 切中时病 切中时弊 谈言微中 外交辞令

微言大义 言必有据 言必有中 言高旨远 言简意赅

言近指远 言为心声 言之成理 言之凿凿 要言不烦

要言不繁 一刀见血 一语道破 一针见血 有的放矢

针针见血 至理名言 至理绝言

搬唇递舌 搬唇弄舌 搬口弄舌 搬口弄舌 并为一谈

不堪入耳 不落边际 不知所云 不着边际 插科打诨

搀科撒诨 吹大法螺 雌黄黑白 答非所问 大吹大擂

大吹法螺 大放厥词 大言不惭 大言弗怍 东扯西拉

东拉西扯 发科打诨 烦言碎辞 烦言碎语 高谈阔论

过甚其词 过甚其辞 海阔天高 海阔天空 胡说八道

胡言乱道 胡言乱语 混为一谈 口不应心 口中雌黄

夸大其词 夸夸其谈 阔论高谈 老生常谈 雷声大，雨点小

流言蜚语 漏洞百出 驴唇不对马口 驴唇不对马嘴 牛皮大王

贫嘴恶舌 贫嘴寡舌 贫嘴贱舌 破绽百出 顺口开河

所答非所问 天花乱坠 天空海阔 头头是道 违心之论

瞎说八道 瞎说白道 闲言淡语 闲言碎语 闲言闲语

信口雌黄 信口开喝 信口开河 雄辩高谈 雄辞闳辨

言不及义 言不由衷 言过其实 言之无物 百舌之声

笨口拙舌 笨嘴笨舌 笨嘴拙腮 笨嘴拙舌 刺刺不休

大呼小叫 颠来倒去 喋喋不休 喋喋不已 多嘴多舌

多嘴饶舌 口口声声 南腔北调 呶呶不休 婆婆妈妈

七嘴八舌 期期艾艾 声声口口 说地谈天 谈天论地

谈天说地 哓哓不休 语无伦次 油腔滑调

爱口识羞 碍口识羞 笔下超生 不堪言状 不可名貌

不可名状 不可言传 不可言宣 不可言喻 不可言状

不言不语 不足为外人道 沉厚寡言 沉默寡言 沉吟不语

沉重寡言 沉重少言 成事不说 成事不说，遂事不谏 齿牙为猾

齿牙为祸 齿牙余惠 齿牙余论 赤口白舌 赤口毒舌

赤舌烧城 出口入耳 出口伤人 存而不论 存而不议

杜口绝言 杜口无言 对天发誓 恶言恶语 恶言置辞

恶言泼语 恶语伤人 恶语相加 恶语中伤 姑妄听之

姑妄言之 骨鲠在喉 挂一漏万 滚瓜烂熟 讳莫如深

金口玉言 妙不可言 喃喃自语 片文只字 片言只语

片言只字 片纸只字 千言万语 三言两句 三言两语

三言五语 食有在喉 守口如瓶 妄言妄听 未尝不可

无可讳言 无庸讳言 无庸赘述 毋庸讳言 毋庸赘述

闲话少提 闲话休提 闲话少提，书归还传 闲话休提，书归正传 相对无言

相顾无言 相视无言 泄露天机 谑而不虐 谑而近虐

谑而虐 哑巴吃黄连，有苦说不出 哑口无言 哑子吃黄莲，有口说不出 哑子漫尝黄柏味，自家有苦自家。

言归正传 言无不尽 言犹在耳 要而言之 要言妙道

药石之言 阴阳怪气 有口难辩 有口难分 有口难言

3. 描写语言的四字成语,要多

描写语言的四字成语：喋喋不休：喋喋：形容说话多；体：停止。

唠唠叨叨，说个没完没了。口燥唇干：燥：干。

口腔和嘴唇都干了。形容话说得很多或费尽口舌。

刺刺不休：刺刺：多话的样子。形容说话唠叨，没完没了。

呶呶不休：呶呶：形容说话唠叨；休：停止。唠唠叨叨，说个不停。

海阔天空：象大海一样辽阔，象天空一样无边无际。形容大自然的广阔。

比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。天花乱坠：传说梁武帝时有个和尚讲经，感动了上天，天上纷纷落下花来。

形容说话有声有色，极其动听（多指夸张而不符合实际）。摇唇鼓舌：耍嘴皮，嚼舌头。

形容耍弄嘴皮进行挑拨煽动。高谈阔论：高：高深；阔：广阔。

多指不着边际地大发议论。巧言令色：巧言：花言巧语；令色：讨好的表情。

形容花言巧语，虚伪讨好。强聒不舍：聒：声音吵闹；舍：舍弃。

形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。甜言蜜语：象蜜糖一样甜的话。

比喻为了骗人而说得动听的话。巧舌如簧：舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。

形容花言巧语，能说会道。调嘴学舌：调嘴：耍嘴皮。

指背地里说人闲话，搬弄是非。花言巧语：原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞。

后多指用来骗人的虚伪动听的话。娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。

夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。伶牙俐齿：伶、俐：聪明，灵活。

形容人机灵，很会说话。侃侃而谈：侃侃：理直气壮，从容不迫。

理直气壮、从容不迫地说话。喙长三尺：喙：嘴。

嘴长三尺。形容人善于辨说。

口角春风：口角：嘴边。原指言语评论如春风之能生长万物。

后比喻替人吹嘘或替人说好话。谈言微中：微中：微妙而又恰中要害。

形容说话委婉而中肯。辩才无碍：碍：滞碍。

本是佛教用语，指菩萨为人说法，义理通达，言辞流利，后泛指口才好，能辩论。活龙活现：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。

谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

有声有色：形容说话或表演精彩生动。巧发奇中：发：射箭，比喻发言。

形容善于乘机发表意见，后能为事实所证实。深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。

善颂善祷：关于颂扬，关于祝祷。用来称赞能在颂扬之中带有规劝的意思。

条分缕析：缕：线；析：剖析。有条有理地细细分析。

滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。象流水那样毫不间断。

指话很多，说起来没个完。口若悬河：若：好像；悬河：激流倾泻。

讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。

应对如流：对答象流水一样。形容答话很快，很流利。

对答如流：对答：回答。回答问话象流水一样快。

形容口才好，反应快。悬河泻水：悬河：瀑布；泻水：水很快地往下流。

河水直往下泻。比喻说话滔滔不绝或文辞流畅奔放。

下坂走丸：从山坡上滚下弹丸。比喻顺势无阻，敏捷而无停滞。

金玉良言：金玉：黄金和美玉。比喻可贵而有价值的劝告。

至理名言：至：最；名：有名声的。最正确的道理，最精辟的言论。

崇论宏议：崇：高；宏：大。指高明宏大越的议论或见解。

豪言壮语：豪迈雄壮的言语。形容充满英雄气概的话。

不易之论：易：改变。不可更改的言论。

形容论断或意见非常正确。不刊之论：刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去。

指正确的、不可修改的言论。暮鼓晨钟：佛教规矩，寺里晚上打鼓，早晨敲钟。

比喻可以使人警觉醒悟的话。晨钟暮鼓：暮：傍晚。

佛教规矩，寺里晚上打鼓，晚上敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。

咳唾成珠：咳唾：咳嗽吐唾沫，比喻谈吐、议论。"咳"也写作"欬"。

比喻言辞精当，议论高明。也形容文词极其优美。

雅人深致：雅：高雅，高尚；致：情趣。人品高尚，情趣深远。

原是赞赏《诗经?大雅》的作者有深刻的见解。后形容人的言谈举止不俗。

微言大义：微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。

诛心之论：诛：惩罚。指不问罪行，只根据其用心以认定罪状。

也指揭穿动机的评论。一言九鼎：九鼎：古代国家的宝器，相传为夏禹所铸。

一句话抵得上九鼎重。比喻说话力量大，能起很大作用。

入情入理：入：合乎。合乎常情和道理。

一字千金：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。

言简意赅：赅：完备。话不多，但意思都有了。

形容说话写文章简明扼要。头头是道：本为佛家语，指道无所不在。

后多形容说话做事很有条理。一字褒贬：褒：赞扬，夸奖；贬：给予不好的评价。

一个字的褒扬或贬斥。泛指记事论人，用字措辞严谨有分寸。

持之有故：持：持论，主张；有故：有根据。指所持的见解和主张有一定的根据。

一语道破：道：说；破：揭穿。一句话就说穿了。

言之成理：之：代词，指所说的话。话说得有一定道理。

一语破的：的：箭靶的中心。一句话就说中要害。

言之凿凿：凿凿：确实。形容说得非常确实。

耐人寻味：耐：禁得起；寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。

言近旨远：旨：意思。话很浅近，含义却很深远。

要言不。

4. '四字成语'和‘四字词语’有什么区别

成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部bai分定型的词组或短句.成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整du体来应用的.成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一zhi个故事或者典故.成语又是一种现成的话，跟习用语、dao谚语相近，但是也略有区别.成语大都出自书面，属于文语性质的.其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达内中有生动简洁、形象鲜明的作用.四字词语就比容较普通了，凡是四个字连在一起，具有某种特定含义的词语都叫四字词语。

5. 形容冬天的四字成语有哪些

描写冬天的成语

白雪茫茫 银装素裹 万里雪飘 千里冰封 白雪皑皑 冰天雪地 寒气袭人

寒冬腊月 冰清玉洁 滴水成冰 瑞雪纷飞 冰封雪盖 漫天飞雪 雪虐风饕

朔风凛冽 寒气逼人 雪上加霜 阳春白雪 冬日夏云 冬温夏清 无冬无夏

秋收冬藏 冬裘夏葛 十冬腊月 冬寒抱冰 雪中送炭 霜露之感 冷暖自知

冷若冰霜 冰寒于水 岁暮天寒 天寒地冻 冰天雪窑 冰山难靠 冰雪聪明

冰魂雪魄 春冰虎尾 凛若冰霜 雪窖冰天 漫天风雪 冰冻三

6. 形容生动的四字成语有哪些

活神活现 形容生动逼真，像真的一样 笔走龙蛇 形容书法生动而有气势.传神阿堵 传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语，即这、这个.形容用图画或文字描写人物，能得其精神.呼之欲出 呼：叫，喊.形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来.泛指文学作品中人物的描写十分生动.绘声绘色 把人物的声音、神色都描绘出来了.形容叙述或描写生动逼真.绘影绘声 形容叙述或描写生动逼真.绘声绘影 形容叙述或描写生动逼真.画龙点睛 原形容梁代画家张僧繇作画的神妙.后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力.夸多斗靡 原指写文章以篇幅多、辞藻华丽夸耀争胜，后也指比赛生动豪华奢侈.穷形尽相 原指描写刻画细致生动，现在指丑态毕露.如闻其声，如见其人 象听到他的声音，象见到他本人一样.形容对人物的刻画和描写非常生动逼真.栩栩如生 栩栩：活泼生动的样子.指艺术形象非常逼真，如同活的一样.鱼烂土崩 比喻国家内部发生.有血有肉 比喻富有生命的活力和内容.多用来形容文艺作品中人物形象生动.照本宣科 照：按照；本：书本；宣：宣读；科：科条，条文.照着本子念条文.形容讲课、发言等板地按照课文、讲稿，没有发挥，不生动.画龙点晴 比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力 论辩风生 议论辩驳，极生动而又风趣.论议风生 谈论得极其生动而又风趣.随物赋形 谓针对客观事物本身的不同形态给予形象生动的描绘.惟肖惟妙 形容描摹得十分生动逼真 议论风发 形容谈论广泛、生动而又风趣.议论风生 形容谈论广泛、生动而又风趣.有声有色 形容说话或表演精彩生动.予齿去角 谓天生动物赋予齿就不赋予角.比喻事物无十全十美.跃然纸上 跃然：跳跃.活跃地呈现在纸上.形容文学作品叙述描 *** 实生动.笔底春风 〖解释〗形容绘画、诗文生动，如春风来到笔下.笔底龙蛇 〖解释〗犹言笔走龙蛇.形容书法生动而有气势.。

7. 四字成语大全查询 四字吉祥成语大全

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成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。

定义 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感 *** 彩，包括贬义和褒义. 成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。 编辑本段成语的来源 成语是长期以来形成的形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。成语多由四个字组成，但也有三个字或四个字以上的。成语的来源有五个方面：一是神话传说，如夸父逐日和精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑和狐假虎威；三是历史故事，如负荆请罪和破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥和青出于蓝；五是外来文化，如功德无量和火中取栗。 编辑本段形式结构 成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字等以上成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“ 欲速则不达”、“ 醉翁之意不在酒”等。成语一般用四个字，这大概是因为四字容易上口。如我国古代的诗歌总集《诗经》，就以四字句为多，古代历史《尚书》，其中四字句也有一些。后来初学读的三、百、千 ：《三字经》《百家姓》《千字文》，其中后两种即全为四字句。《四言杂字》《龙文鞭影》初、二、三集，都是四言。这虽然是训蒙书，也足以说明四字句之为人所喜爱、所乐诵。古人有些话，本来够得上警句，可以成为成语。只是因为改变为四字，比较麻烦，也就只好把它放弃，作为引导语来用。例如"宋朝范仲淹的《岳阳楼记》，有"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"之语，意思很好，但因字数较多的关系，就没能形成成语，我们只能视为警句，有时可以引入文章。而如"吃苦在前，享乐在后"，就容易说，容易记，便可以成为成语。而同在《岳阳楼记》中的一句"百废俱兴"，因为是四个字，所以就成了成语。 编辑本段四字的语法结构 主谓式：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹、买椟还珠 愚公移山 万象更新； 动宾式：好为人师、莫名其妙、视为畏途； 联合主谓式：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈； 联合动宾式：知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令； 联合名词式：粗心大意、南辕北辙、镜花水月； 联合动词式：突飞猛进、勇往直前； 动补式：逍遥法外、问道于盲； 兼语式：以邻为壑、令人生畏； 并列式：千山万水、画蛇添足； 偏正式：倾盆大雨、窈窕淑女（中间可加“的”字）。 成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙用。因为成语有多种意思，所以文学家对成语的运用都非常注意。

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文字的成语

带有文字的成语

文才武略

文不加点

文无定法

文川武乡

文质彬彬

文以载道

文以足言

文修武偃

文修武备

文人无行

文人相轻

文人雅士

文从字顺

文阵雄师

文友诗敌

文攻武卫

文场笔苑

文擅雕龙

文君司马

文君早寡

文君新寡

文山会海

文行出处

文德武功

文江学海

文治武功

文深网密

文恬武熙

文情并茂

文宗学府

文过饰非

文过遂非

文通字顺

文弱可爱

文弱书生

文如春华

文若其人

文经武纬

文经武略

文理不通

文理俱惬

文韬武韬

文韬武略

文采缘饰

文采风流

文采炳焕

文武双全

文武两道

文武兼备

文武兼济

文武兼资

文武全才

文贵天成

文风不动

文房四宝

文思敏捷

文思泉涌

文白杂糅

文白相间

文章盖世

文章星斗

文章司命

文言雅语

一文不值

一文不名

龟文鸟迹

舞文巧诋

舞文巧法

舞文弄墨

舞文弄法

舞文弄笔

飞文染翰

以文害辞

修文偃武

拘文牵古

分文不值

人文荟萃

弃文就武

随文释义

说文撰史

才兼文武

不拘文法

百代文宗

溢于文辞

蜚声文坛

粗通文墨

道德文章

班马文章

饰非文过

斯斯文文

琴挑文君

一纸空文

末节繁文

乃武乃文

弃武修文

偃武修文

孔壁古文

重厚少文

弄墨舞文

弄法舞文

咬字嚼文

尔雅温文

泛滥博文

视为具文

析律舞文

骥子龙文

视为具文

鱼质龙文

称情立文

身无分文

带有文字的成语

昂昂自若 傲睨自若 昂然自得 昂然自若 安闲自得

遨翔自得 按行自抑 安闲自在 悲不自胜 不打自招

不攻自破 闭关自守 闭阁自责 闭关自主 闭合自责

不敢自专 跋扈自恣 闭境自守 闭门自守 不能自拔

不能自已 搬起石头打自己的脚 冰炭不言，冷热自明 卑以自牧 不由自主

不自量力 不自满假 不自由，毋宁 不知自爱 不知自量

敝帚自享 敝帚自珍 弊帚自珍 此处不留人，自有留人处 船到桥门自会直

沉痼自若 成人不自在，自在不成人 超然自得 从容自如 从容自若

怅然自失 超然自逸 超然自引 蹉跎自误 出自意外

操纵自如 登高自卑 独立自主 杜门自绝 杜门自守

读书百遍，其义自见 多行不义必自毙 短垣自逾 反躬自问 抚躬自问

反躬自省 反躬自责 放虎自卫 放任自流 反身自问

抚心自问 夫子自道 高傲自大 故步自封 固步自封

故步自画 刚愎自用 功到自然成 高凤自秽 孤芳自赏

改过自新 膏火自煎 刚戾自用 各人自扫门前雪，莫管他家瓦上霜 顾盼自豪

顾盼自雄 各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 各人自扫门前雪 改行自新 顾影自怜

果于自信 高自标树 高自标誉 高自标置 躬自菲薄

高自位置 各自为战 各自为政 悔过自新 悔过自责

浑然自成 挥洒自如 好自为之 好自为之 悔罪自新

骄傲自满 桀骜自恃 居功自傲 矜功自伐 计过自讼

带文字的成语有哪些

文不加点、

文房四宝、

咬文嚼字、

温文尔雅、

文质彬彬、

文过饰非、

繁文缛节、

舞文弄墨、

文人相轻、

文以载道、

一文不名、

文韬武略、

文山会海、

文武双全、

望文生义、

文人墨客、

温文儒雅、

一文不值、

一纸空文、

深文周纳、

文恬武嬉、

文从字顺、

文治武功、

奇文共赏、

斯文扫地、

允文允武、

铺采摛文、

文武之道、

身无分文、

文如其人

我与文字的故事作文

最终，我还是选择了，用文字，来讲述一场我与文字的故事。

——题记像舞蹈一般，我的手指已经习惯性地在键盘上翩翩舞跃。亦或者让黑芯铅笔写出的优美文字，然后在弥漫着异样温度的纸上氤氲。

我爱文字，这是毋庸置疑的。很多人都有相同的疑问：你真的是个初一的娃娃？你的文真的是你自己写的？你真的有这样的想法？这种时候，我总是很尴尬。

对于一个作者，最大的伤害就是对他的不信任。一篇文章，如果你觉得它好，那么它一定了作者的真实感情。

虚假的感情，就算写得再真，也是假的；但真实的感情，即使全篇都没有一个华丽的辞藻来堆砌，也能感觉出感情的流露。但是，我从来都不会去解释什么。

如果不相信，那我的解释也只会让人误解成是在描黑。“童煜，可以告诉我你的作文是怎么写的吗？你们老师一定很厉害吧？”刚认识零时，这句话我记得很深。

而在她之前、在她之后这么说的人，也不计其数。说实话，我不怕让人知道，况且老师也看不到。

课上老师所讲的作文方法，我只是用笔去记，记完了就丢在一边。我从来都不会去看。

因为那些方法，等于是给文章加了一个囚笼。尤其是提纲，我很讨厌打提纲，也从不打提纲。

我写文总是想到一句写一句，不顾前也不顾后，所以对某些喜欢阿谀奉承的人，我只能说：请你们不要再无谓地、一味地去夸我的文字，或是我本人。因为仔细读起来才知道，我的文其实真的很散，每篇都很难找到主题。

即使是找到了，那也和这篇文章很难套上。我也是一个爱虚荣的孩子，但是对于文字，我很讨厌别人的奉承。

因为连我自己都从未肯定过的句子，却被别人肯定了。那只是意味着我的文字只会原地踏步，亦或者就此退步。

所以，我想谢谢所有点评过我文章的人、同学、朋友和我的语文老师们。如果没有这些人对我的意见和建议，那我的文至今也只能止步在叙述母亲对我做过的感动的事后，然后在结尾很夸张地加一句“啊！我的母亲！你是我心中永远的太阳”这种水平。

我曾经也写过，所以我知道那种文有多么的虚伪。明明在生活中天天都在和妈妈吵架，却又一定要在作文里把妈妈描写得多么伟大、多么慈爱。

读起来或许真的很感人，但是那种文字永远只是一个空的躯壳——它没有灵魂。“有些话是说不出口的，一出口就要错，然后再继续用错误的语言去纠正说错的那句话。

然后我们就此一直一直错下去……所以，我们选择了文字。”这是零对我说过的话，郭敬明书的前言里也有提过。

他们说得很对。每一个人都是在用文字来弥补口诉的言语所不能表达出的东西，所以我们选择了笔、选择了文字。

我们的本意是想用文字来表达我们心里的感情，那为什么又要用笔去犯下更深的错误呢？那种夸张的情感，那种感动到在大庭广众之下泪流满面的事，我也不是没写过，但现在想起来真的很幼稚。为了老师给的命题而违心写一篇文章，现在想起来真的不知道那些时候我是以怎样的心态去写那一份份“作业”的。

可笑，是真的很可笑。如果能回去，我宁可交白卷给老师。

但那是不被允许的，而且没有人能改变得了过去。第一次写那种杂文、散文是在五年级下学期的假期里。

和我在网络上遇见的人、事也有关系吧，我的文在同龄人中总是显得另类。开学时，我把文章拿给了老师看。

老师和我说的话，真的很深奥。“童煜，你的文很明显的偏网络风格。

现在网络上的众多文章，都是拿名词做动词，然后拿华丽的辞藻来堆砌。它们改变了文学作品本身的性质，老师并不赞成。

但是这是你写出的第一篇散文，老师还是想和你多说点话。文章，在于一个‘真’。

班里很多同学都很喜欢抄袭作文选或是网上的文章，你这么一个热爱网络的孩子一定看得出来。你和班里有几个同学的文也都抄袭过别人的文，但是你们最大的优点就是你们在用自己的话去描述别人的事，而不是通篇抄袭！连别人文章的骨架都抄下来，那是你们几个人从来没有过的。

可以说，你们这也只算是‘借鉴’了别人的事例。但老师希望，以这篇散文为开端，以后的文章要写出自己的风格，自己的独特性。

上了初中就开始写散文了。如果对于这一话题你实在无事可写，那即使只是一杯水、一壶茶的小事，也绝对不要用别人的文章和事例。

你要让人看一眼就知道——哦，这是童煜的文章；哦，这是谁谁谁的文章。而不是让人拿起来就说：‘哎？这文我怎么看着眼熟呢？’你是老师所器重的孩子之一，所以老师对你的要求也会更严格。

而且老师真的看得出来，对于文字，你以后的造诣一定会很深。”老师说的话，或许真的是很对的。

我也很感谢老师的这段话。因为，它，改变了我的文字，铸就了现在的我。

所以，结尾，我想用一句非常跑题的话来结束：老师、谢谢您。

用简介的文字概括一个成语故事,100字左右.

有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来.到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边. 曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急.可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程.”曹操想了一下说，“不行，时间来不及.”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法.”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事.脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多. 故事出自《世说新语·假谲》.成语“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人.。

带有文字的成语有哪些成语有哪些

图文并茂、

文质彬彬、

身无分文、

繁文缛节、

温文尔雅、

文房四宝、

文过饰非、

文恬武嬉、

一纸空文、

能文能武、

文武双全、

斯斯文文、

以文会友、

分文不取、

表面文章、

大做文章、

咬文嚼字、

文君新寡、

以郄视文、

博文约礼、

文宗学府、

文不加点、

横僿不文、

深文曲折、

樽酒论文、

博文强记、

文武之道、

鱼质龙文、

浮文套语、

文思敏捷、

有文无行、

文质斌斌、

文章绝唱、

文人墨客、

圣神文武、

犀顶龟文、

孔壁古文、

文章盖世、

文奸济恶、

文情并茂、

广文先生、

微文深诋、

通文达艺、

地下修文、

孤文只义、

不通文墨、

揆文奋武、

才兼文武、

文友诗敌、

秉文经武、

文阵雄帅、

不直一文、

尊酒论文、

市民文学、

卖文为生、

巧思成文、

道德文章、

慧业文人、

龟文鸟迹、

走笔成文、

文韬武韬、

文章魁首、

讲文张字、

文搜丁甲、

文武差事、

演武修文、

文觌武匿、

文弛武玩、

言之无文、

舞文枉法、

文星高照、

俗下文字、

披发文身、

枕典席文、

汲冢古文、

废文任武、

偃革尚文、

文人无行、

一代文豪、

车轨共文、

执文害意、

舞文饰智、

官样文章、

主文谲谏、

锦字回文、

言文行远、

飞文染翰、

文章憎命、

文字的成语

文不对题 文章里的意思跟题目对不上。

指人说话或写文章不能针对主题。 文不加点 点：涂上一点，表示删去。

文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

文从字顺 从：服从，顺从；顺：通顺。指文章通顺。

文房四宝 俗指笔、墨、纸、砚。 文风不动 一点儿也不动。

形容没有丝毫损坏或改变。 文过饰非 文、饰：掩饰；过、非：错误。

用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误。 博文约礼 博：金我，广；约：约束。

广求学问，恪守礼法。 不文不武 既不能文，又不能武。

多文为富 以多学知识、技能为富有。 繁文末节 文：规定、仪式；节：礼节。

过分繁花激羔刻薏灸割熏公抹琐的仪式和礼节。比喻琐碎多余的事情。

繁文缛节 文：规定、仪式；缛：繁多；节：礼节。过分繁琐的仪式或礼节。

也比喻其他繁琐多余的事项。 废文任武 文：文治；任：任用；武：武力。

废掉文治，任用武力。指轻文重武。

分文不名 名：占有。一分钱一个铜板也没有。

比喻非常贫困。 百代文宗 宗：被人所效法的人物。

在久远的年代里堪为文人楷模的人物。 表面文章 比喻浮夸或不切实际，敷衍塞责的做法。

不立文字 佛家语，指禅家悟道，不涉文字不依经卷，唯以师徒心心相印，理解契合，传法授受。 才兼文武 指人具有文武两方面的才能。

粗通文墨 粗：略微；通：通晓。文墨：指写文章。

稍微懂得一些写作方面的学问。 大块文章 大块：大地。

原指大自然锦绣般美好的景色。后用以称赞别人内容丰富的长篇文章。

道德文章 指思想品德和学识学问。 地下修文 旧指有才文人早。

骥子龙文 骥子：千里马；龙文：骏马名，旧时多指神童。原为佳子弟的代称。

后多比喻英才。 较武论文 较：比较，评论。

评论武艺，谈论文章。 纬武经文 指有文有武，有治理国家的才能。

言之无文，行而不远 文章没有文采，就不能流传很远。 偃武修文 偃：停止；修：昌明，修明。

停止武事，振兴文教。 一纸空文 只是写在纸上没有兑现或不能兑现的东西。

不名一文 名：占有。一个钱也没有。

形容极其贫穷。

有关文字的成语

bǎi dài wén zōng 百代文宗 《晋书·陆机传》：“制曰。

. 434 fēn wén bù míng 分文不名 。. 341 fēn wén bù qǔ 分文不取 。

. 335 fēn wén bù zhí 分文不直 宋·释普济《五灯会元》卷。. 269 biǎo miàn wén zhāng 表面文章 。

. 255 jīng wén wěi wǔ 经文纬武 唐·许敬宗《定宗庙乐议》。. 572 dà kuài wén zhāng 大块文章 唐·李白《春夜宴从弟桃李。

. 294 dì xià xiū wén 地下修文 《太平御览》卷八八引王隐。. 506 bù lì wén zì 不立文字 宋·释普济《五灯会元》卷。

. 281 bù wén bù wǔ 不文不武 唐·韩愈《泷吏》诗：“不。. 367 bó wén yuè lǐ 博文约礼 《论语·雍也》：“君子博。

. 1226 cái jiān wén wǔ 才兼文武 《后汉书·卢植传》：“熹。. 258 cū tōng wén mò 粗通文墨 明·冯梦龙《醒世恒言》第。

. 280 dào dé wén zhāng 道德文章 宋·辛弃疾《渔家傲·为余。. 269 duàn fà wén shēn 断发文身 《左传·哀公七年》：“大。

. 234 duō wén wéi fù 多文为富 《礼记·儒行》：“不祈多。. 356 duō wén wéi fù 多文为富 《礼记·儒行》：“不祈多。

. 232 diǎn zhāng wén wù 典章文物 《明史·文苑传·徐一夔》。. 441 fǎn miàn wén zhāng 反面文章 清·李汝珍《镜花缘》第八。

. 136 fán wén mò jié 繁文末节 宋·苏轼《上圆丘合祭六仪。. 228 fú wén qiǎo yǔ 浮文巧语 。

. 302 fán wén rù jié 繁文缛节 宋·苏轼《上圆丘合祭六仪。. 1513 fèi wén rèn wǔ 废文任武 《战国策·秦策》：“仍废。

. 163 gāo wén diǎn cè 高文典册 《西京杂记》卷三：“军旅。. 418 guī wén niǎo jì 龟文鸟迹 唐·张彦远《法书要录》第。

. 346 guān yàng wén zhāng 官样文章 宋·吴处厚《青箱杂记·文。. 656 huì yè wén rén 慧业文人 《宋书·谢灵运传》：“得。

. 878 pī fà wén shēn 被发文身 《礼记·王制》：“东方曰。. 286 pī fà wén shēn 披发文身 《礼记·王制》：“东方曰。

. 261 jiào wǔ lùn wén 较武论文 清·夏敬渠《野叟曝言》第。. 277 jì zǐ lóng wén 骥子龙文 《南史·张融传》：“延俊。

. 1101 wén jūn xīn guǎ 文君新寡 《史记·司马相如列传》：。. 463 wén jūn xīn jiào 文君新醮 《史记·司马相如列传》：。

. 682 wén xíng chū chǔ 文行出处 《周易·系辞上》：“君子。. 405 lín wén bù huì 临文不讳 《礼记·曲礼上》：“诗书。

. 343 wén zhì bīn bīn 文质彬彬 《论语·雍也》：“质胜文。. 2403 wén rú qí rén 文如其人 宋·苏轼《答张文潜书》：。

. 503 wén rén wú xíng 文人无行 。. 354 wén rén xiāng qīng 文人相轻 三国魏·曹丕《典论·论文。

. 478 qí wén guī jù 奇文瑰句 《元史·胡长孺传》：“卓。. 414 qí wén gòng shǎng 奇文共赏 晋·陶潜《移居》诗：“奇。

. 716 shū tóng wén,chē tóng guǐ 书同文，车同轨 《礼记·中庸》：“今天下。. 809 shí wén duàn zì 识文断字 。

. 398 Wén zhì wǔ gōng 文治武功 《礼记·祭法》：“文王以。. 930 shé huà wéi lóng,bù biàn qí wén 蛇化为龙，不变其文 《史记·外戚世家》：“蛇。

. 832 wén bù duì tí 文不对题 。. 258 wén bù jiā diǎn 文不加点 汉·祢衡《鹦鹉赋序》：“。

. 2486 wǔ wén nòng fǎ 舞文弄法 《史记·货殖列传》：“吏。. 599 wǔ wén nòng mò 舞文弄墨 《隋书·王充传》：“明习。

. 1308 wēi wén shēn dǐ 微文深诋 《汉书·咸宣传》：“稍迁。. 495。

形容文字的成语

白纸黑字 白纸上写下了黑字。比喻有确凿的文字凭据，不容抵赖或悔改。

笔墨官司 比喻用文字进行的辩论、争执。

笔诛墨伐 笔、墨：指文字。诛：谴责。伐：声讨。通过文字加以谴责，进行声讨。

不立文字 佛家语，指禅家悟道，不涉文字不依经卷，唯以师徒心心相印，理解契合，传法授受。

拆白道字 把一个字拆成一句话的一种文字游戏。

传神阿堵 传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语，即这、这个。形容用图画或文字描写人物。

点铁成金 原指用手指一点使铁变成金的法术。比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。

点石成金 比喻修改文章时稍稍改动原来的文字，就使它变得很出色。

顶针续麻 首尾相连，循环往复的一种文字游戏。如：成语接龙等。

堆案盈几 堆：堆积。案：案头。公文、书信、图书等堆积满案头。原指等待处理的文凭大量积压。后也指书籍或文字材料非。

发聋振聩 聩：耳聋。声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。

发蒙振聩 声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。

龟文鸟迹 指古代的象形文字。

慧业文人 指有文学天才并与文字结为业缘的人。

简截了当 指语言、文字简明，清楚，直截了当。

诘屈聱牙 诘屈：同“佶屈”，曲折，引申为不顺畅；聱牙：读起来拗口、别扭。形容文字晦涩艰深，难懂难读。

结绳而治 原指上古没有文字，用结绳记事的方法治理天下。后也指社会清平，不用法律治国的空想。

鲁鱼帝虎 指文字传抄错误。

鲁鱼亥豕 把“鲁”字错成“鱼”字，把“亥”字错成“豕”字。指书籍在传写或刻印过程中的文字错误。

驴鸣犬吠 如同驴叫狗咬一般。形容文字言语拙劣。

文字的成语有哪些成语

文字的成语：

文才武略

文不加点

文无定法

文川武乡

文质彬彬

文以载道

文以足言

文修武偃

文修武备

文人无行

文人相轻

文人雅士

文从字顺

文阵雄师

文友诗敌

文攻武卫

文场笔苑

文擅雕龙

文君司马

文君早寡

文君新寡

文山会海

文行出处

文德武功

文江学海

文治武功

文深网密

形容文章写得生动连贯的四字成语是什么

1. 形容文章写得生动连贯的成语

炳炳烺烺光亮鲜明。

形容文章辞采声韵之美。 蚌病生珠比喻因不得志而写出好文章来。

同“蚌病成珠”。 笔大如椽形容着名的文章。

也指有名的作家。 笔底烟花比喻文章写得生动、出色。

白话八股用白话写的类似旧时八股式的文章。比喻指应命而写的刻板文章。

笔酣墨饱指文章表达流畅，内容充足。 补苴调胹补苴：补缀，引申为弥缝；调胹：烹调煮熟。

比喻加工使之完美。多用于对文章加工使之提高，或对理论作进一步完美的表述。

不堪卒读不堪：不能；卒：完毕，结束。形容文章写得凄惨悲苦，令人心酸，不忍读完。

也指文章粗劣，使人不肯读下去。 不蔓不支蔓：藤蔓，引伸为蔓延。

既不蔓延，也不分支。比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。

不蔓不枝蔓：藤蔓，引伸为蔓延。既不蔓延，也不分支。

比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水。 笔墨官司笔墨：指文字或文章。

比喻用文字进行的辩论、争执。 班马文章汉代史学家司马迁与班固的并称。

泛指可与班固、司马迁相比美的文章。 笔力独扛扛：用两手举。

形容文笔雄健，文章的气势极大。 波澜老成波澜：波涛，形容文章多起伏；老成：指文章很老练。

形容文章气势雄壮，语句老练。 不能赞一词指文章写得好，别人不能再添一句话。

形容文章非常完美。 不忍卒读卒：尽，完。

不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。

博士买驴博士：古时官名。博士买了一头驴子，写了三纸契约，没有一个“驴”字。

讥讽写文章长篇累牍而说不到点子上。 匕首投枪匕首：短剑。

比喻短小犀利击中要害的文章。 辩说属辞属辞：撰写文章。

用诡辩的的言论撰写文章。 笔头生花比喻写作能力大有进步。

也形容文章写得很出色。 不通文墨通：精通；文墨：指写文章、着述等。

指人文化水平不高或识字不多。 笔下留情指写文章时作者的措词和用意委婉留有情面。

不以词害意不因为只顾文辞而损害了对内容的理解。指写文章不要只追求修辞而忽略文章的立意。

不以辞害志辞：文辞；志：作品的思想内容。原意是不因为只顾文辞而损害了对内容的理解。

后也指写文章不要只追求修辞而忽略文章的立意。 鄙言累句鄙言：浅俗的言辞。

指文章的词句浅俗，不精炼。 不易一字不更动一个字。

形容文章写得又快又好。 璧坐玑驰形容文章的语言精采美妙。

不赞一辞原指文章写得好，别人不能再添一句话。一句话也不说。

词不逮理词：言语，词句。逮：到；及。

指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。 辞不达义指说话写文章不能确切地表达意思。

词不逮意词：言语，词句；逮：到，及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。

沉博绝丽沉：深长；博：渊博。指文章的含义深远，内容渊博，文辞美妙。

沈博绝丽指文章的含意深远，内容渊博，文辞美妙 哀梨并剪并剪：并州产的锋利剪刀。比喻言语、文章流畅爽利。

2. 形容文章写的生动连贯的成语

[青钱万选] [龙章秀骨] [清音幽韵] [炳炳烺烺] [华星秋月] [满腹文章] [字字珠玉] [璧坐玑驰][月章星句] [荡气回肠] [斐然成章] [回肠荡气] [文章魁首] [徜徉恣肆] [文江学海] [良金美玉] [独出机杼] [不能赞一词] [金声玉润] [龙章秀骨] [清音幽韵] [掷地金声] [柔筋脆骨] [朝成暮徧] [绣虎雕龙] [不易一字] [炳炳烺烺] [扬葩振藻] [华星秋月] [不忍卒读] [[作金石声] [字字珠玉] 每一个字都像珍珠、宝玉那样珍贵值钱。

形容文章作的好，声价高。[璧坐玑驰] 形容文章的语言精采美妙。

[蹙金结绣] 形容文章精美，结构严密。[月章星句] 形容文章优美，辞藻华丽。

[颊上三毛] 比喻文章或图画的得神之处。[颊上添毫] 给人画像时在脸上添上几根毫毛。

比喻文章经润色后更加精采。[荡气回肠] 荡：动摇；回：回转。

形容文章、乐曲十分婉转动人。[斐然成章] 斐、章：文采。

形容文章富有文采，很值得看。[回肠荡气] 回：回转；荡：动摇。

使肝肠回旋，使心气激荡。形容文章、乐曲十分婉转动人。

[文章魁首] [万选青钱] 比喻文章出众。[青钱万选] 比喻文章出众。

[积简充栋] 书简堆积，充塞屋子。形容文章极多。

[倚马七纸] 比喻文章写得快。[倚马可待] 倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。

比喻文章写得快。[大含细入] 原指文章的内容，既包涵天地的元气，又概括了极微小的事物。

形容文章博大精深。[不能赞一词] 指文章写得好，别人不能再添一句话。

形容文章非常完美。[金声玉润] 比喻文章气韵优美。

[龙章秀骨] 比喻文章秀逸遒劲。[清音幽韵] 比喻文章造诣极深。

[掷地金声] 金：钟罄之类的乐器。比喻文章词藻优美。

[柔筋脆骨] 柔弱的筋骨。比喻文章疲软无力。

[不能赞一辞] 赞：赞助；赞一辞：添一句话。提不出一点意见。

形容文章非常完美。[朝成暮遍] 早晨刚写成，晚上就到处流传。

形容文章流传迅速。[朝成暮徧] 早晨刚写成，晚上就到处流传。

形容文章流传迅速。[绣虎雕龙] 比喻文章的辞藻华丽。

[不易一字] 不更动一个字。形容文章写得又快又好。

[炳炳烺烺] 光亮鲜明。形容文章辞采声韵之美。

[扬葩振藻] 葩：华美；藻：文采。形容文章写得华丽多采。

[华星秋月] 如秋月那样清澈明朗，像星星那样闪闪发光。形容文章写得非常出色。

[不忍卒读] 卒：尽，完。不忍心读完。

常用以形容文章内容悲惨动人。[满腹文章] 比喻文章极好，很有才华。

[鄙俚浅陋] 鄙俚：粗俗；浅陋：见闻不多。多形容文章或言谈粗俗浅薄。

[作金石声] 金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。

[满纸空言] 满纸都是废话。形容文章空洞，毫无内容。

[字字珠玉] 每一个字都像珍珠、宝玉那样珍贵值钱。形容文章作的好，声价高。

[璧坐玑驰] 形容文章的语言精采美妙。[蹙金结绣] 形容文章精美，结构严密。

[月章星句] 形容文章优美，辞藻华丽。[颊上三毛] 比喻文章或图画的得神之处。

[颊上添毫] 给人画像时在脸上添上几根毫毛。比喻文章经润色后更加精采。

[掷地作金石声] 比喻文章词藻优美，声调铿锵。[荡气回肠] 荡：动摇；回：回转。

形容文章、乐曲十分婉转动人。[斐然成章] 斐、章：文采。

形容文章富有文采，很值得看。[回肠荡气] 回：回转；荡：动摇。

使肝肠回旋，使心气激荡。形容文章、乐曲十分婉转动人。

[文章魁首] 魁首：为首的，这里指名列第一。形容文章写得最好，文才极高。

[拘挛补衲] 拉扯牵引，缝补缀合。比喻文章用事过多，反成弊害。

[徜徉恣肆] 形容文章挥洒自如，气势豪放。[硬语盘空] 硬：遒劲有力的语句；盘：盘旋。

遒劲有力的语文盘旋在天空中。形容文章的气势雄伟，矫健有力。

[掷地有声] 金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。

[洋洋洒洒] [文江学海] [独出机杼] [徜徉恣肆] [[良金美玉]。

3. 形容表现的得十分生动的四字词语是什么

笔底春风形容绘画、诗文生动，如春风来到笔下。

笔底龙蛇犹言笔走龙蛇。形容书法生动而有气势。

笔底烟花比喻文章写得生动、出色。

笔走龙蛇形容书法生动而有气势。

传神阿堵传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语，即这、这个。形容用图画或文字描写人物，能得其精神。

传神写照传神：指优美文学艺术作品描绘的人物生动逼真；写照：画像。形容用图画或文字描写人物，能生动逼真地描画出来。

辞喻横生辞：言词；喻：比喻。言词中生动的比喻横逸而出。

画龙点晴比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

画龙点睛原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

活泼天机活泼：使富有生机；天机：指人的灵性。使灵性生动活泼，自然舒展。

绘声绘色把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

4. 形容“作文写得非常好”的四字词语有哪些

形容”作文写得非常好“的四字词语有：惜墨如金、点石成金 、笔下生辉、一气呵成 、字字珠玉。

惜墨如金，释义：本意为惜墨像吝惜金子一样。指作画时先淡后浓，不轻易用重墨。后来指写字、作画、作文态度严谨，力求精炼。

点石成金，释义：神仙故事中说仙人用手指一点使铁变成金子，比喻把不好的文字改好。

笔下生辉，释义：比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。

一气呵成，释义：。一口气做成。形容文章结构紧凑，文气连贯。

字字珠玉，释义：形容文章作的好，声价高。

造句：晚唐诗人杜牧才气过人，笔下生辉，创作了许多诗文佳品，尤以《阿房宫赋》传诵千古。

5. 形容生动的四字成语有哪些

活神活现 形容生动逼真，像真的一样

笔走龙蛇 形容书法生动而有气势。

传神阿堵 传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语，即这、这个。形容用图画或文字描写人物，能得其精神。

呼之欲出 呼：叫，喊。形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。

绘声绘色 把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

绘影绘声 形容叙述或描写生动逼真。

绘声绘影 形容叙述或描写生动逼真。

画龙点睛 原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

夸多斗靡 原指写文章以篇幅多、辞藻华丽夸耀争胜，后也指比赛生动豪华奢侈。

穷形尽相 原指描写刻画细致生动，现在指丑态毕露。

如闻其声，如见其人 象听到他的声音，象见到他本人一样。形容对人物的刻画和描写非常生动逼真。

栩栩如生 栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

鱼烂土崩 比喻国家内部发生。

有血有肉 比喻富有生命的活力和内容。多用来形容文艺作品中人物形象生动。

照本宣科 照：按照；本：书本；宣：宣读；科：科条，条文。照着本子念条文。形容讲课、发言等板地按照课文、讲稿，没有发挥，不生动。

画龙点晴 比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力

论辩风生 议论辩驳，极生动而又风趣。

论议风生 谈论得极其生动而又风趣。

随物赋形 谓针对客观事物本身的不同形态给予形象生动的描绘。

惟肖惟妙 形容描摹得十分生动逼真

议论风发 形容谈论广泛、生动而又风趣。

议论风生 形容谈论广泛、生动而又风趣。

有声有色 形容说话或表演精彩生动。

予齿去角 谓天生动物赋予齿就不赋予角。比喻事物无十全十美。

跃然纸上 跃然：跳跃。活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描 *** 实生动。

笔底春风 〖解释〗形容绘画、诗文生动，如春风来到笔下。

笔底龙蛇 〖解释〗犹言笔走龙蛇。形容书法生动而有气势。

四字成语什么的文字

1. 的四字成语是什么

谜底：人仰马翻。

人仰马翻

rén yǎng mǎ fān

解释人马被打得仰翻在地。形容被打得惨败。也比喻乱得一塌糊涂，不可收拾。

出处清·曹雪芹《红楼梦》第一百十五回：“贾琏家下无人，请了王仁来在外帮着料理。那巧姐儿是日夜哭母，也是病了。所以荣府中又闹得马仰人翻。”

结构联合式。

用法用作贬义。一般作谓语、定语、补语。

正音仰；不能读作“yánɡ”。

辨形仰；不能写作“养”。

近义词落花流水、溃不成军

反义词人强马壮

辨析~和“丢盔弃甲”都可以表示被打败的惨状。但~除有此意外；还可形容杂乱、不可收拾的样子；而“丢盔弃甲”不能用此意。

例句（1）我军一个伏击，打得敌人~，猖狂而逃。（2）今天突击清理仓库，一个组的人忙得个~，大半天才算安顿了下来。

英译men and horses thrown off their feet

2. 四个字的成语有哪些

黑白分明 进退两难 轻重缓急 轻重倒置 生存亡 始终如一 不关痛痒 混淆黑白 颠倒是非 大街小巷 大同小异 苦尽甘来 冷嘲热讽 内忧外患 前因后果 生离别 天翻地覆 天昏地暗 天旋地转 有备无患 有气无力 有始无终 有头无尾 有天无日 左邻右舍 朝令暮改 舍生忘 贪生怕 惊天动地 顶天立地 遮天盖地 翻天覆地 翻来覆去 厚此” 街头巷尾 截长补短 你我活 完整无缺 颂古非今 将信将疑 积少成多 喜新厌旧 转败为胜一唱一和一呼百应一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒一日千里一五一十 一心一意两面三刀三长两短三番五次三三两两 三头六臂三心二意三言两语四分五裂 四面八方 四通八达四平八稳五光十色五湖四海五花八门 五颜六色 六神无主七颠八倒七零八落 七拼八凑七上八下七手八脚七嘴八舌 八面玲珑九一生九牛一毛十马九稳 十全十美 百发百中百孔千疮百战百胜百依百顺 千变万化 千差万别 千军万马千山万水千丝万缕千辛万苦 千言万语千真万确 千锤百炼千方百计 千奇百怪 千姿百态千钧一发千虑一得千虑一失 千篇一律万水千山万无一失 万众一心万紫千红 万一生 推心置腹肝胆相照情同手足志同道合 风雨同舟荣辱与共同甘共苦关怀备注 心心相印海誓山盟拔刀相助亲密无间闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉 倾国倾城国色天香鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁雍容华贵文质彬彬威风凛凛老态龙钟虎背熊腰如花似玉容光焕发 落落大方 骨瘦如柴大腹便便面黄肌瘦其貌不扬蓬头垢面弱不禁风。

3. 看图猜四字成语答案及

鱼目混珠、水滴石穿、东张西望、指鹿为马、只手遮天、一目十行、胆小如鼠、狐假虎威、沉鱼落雁、天旋地转、出水芙蓉、雾里看花、岿然不动、蛇蝎心肠、五颜六色、水天一色、出口成章、龇牙咧嘴、昂首挺胸、四通八达、网开一面、命悬一线

鱼目混珠

不少商人想拿仿冒品来鱼目混珠，欺骗不知情的顾客。

只见大师走到画作前一看，就说：「这是鱼目混珠的假画！」

我们要抵制仿冒品，绝不允许鱼目混珠，侵犯智慧财产权。

水滴石穿

他辛苦了好几年，终于水滴石穿，完成这部钜着。

他认为谈恋爱要有水滴石穿的功夫，磨久了自然会有成果。

别看我们现在很不强大，只要我们坚持努力，总会水滴石穿，取得成功。

东张西望

上课的时候要聚精会神，不能东张西望，交头接耳。

小明平时上课不注意听讲，总是东张西望，可一到考试就什么也不会，坐在那左顾右盼。

妈妈给我讲故事，我东张西望，妈妈生气了，问我讲了什么，我答不上来。

4. 成语大全四字成语尽字开头的有哪些

尽人皆知 尽：全部，所有.所有的人都知道 尽心尽力 指费尽心力 尽忠报国 为国家竭尽忠贞，不惜牺牲一切报效国家 尽多尽少 指尽其所有 尽入彀中 彀中：弓箭射程以内，比喻牢笼、圈套.尽数网罗，全部就范.尽善尽美 极其完善，极其美好.指完美到没有一点缺点.尽态极妍 容貌姿态美丽娇艳到极点.尽欢而散 尽情欢乐之后，才分别离开.多指聚会、宴饮或游乐.尽心竭力 用尽心思，使出全力.形容做事十分努力.尽如人意 尽：人；如：依照，符合.事情完全符合人的心意.尽力而为 用全部的力量去做.尽其所长 尽：全部用出；长：特长，擅长.把所擅长的东西全部发挥出来.尽诚竭节 诚：忠诚.节：气节，义节.竭尽自己全部的忠诚和义节.亦作“尽节竭诚”、“尽心竭诚”、“尽忠竭力”、“尽忠竭诚”、“尽忠竭节”、“竭忠尽节”.尽付东流 比喻完全丧失或前功尽弃 尽忠竭力 竭：尽.用尽气力，竭尽忠诚.尽美尽善 〖解释〗尽：极.极其完善，极其美好.形容事物完无缺.同“尽善尽美”.尽释前嫌 〖解释〗尽释：完全放下.嫌：仇怨，怨恨.把以前的怨恨完全丢开.。

5. 带字字的四字成语有哪些

带字字的四字成语有：白纸黑字[bái zhǐ hēi zì] 白纸上写下了黑字。

比喻有确凿的文字凭据，不容抵赖或悔改。字字珠玑[zì zì zhū jī] 珠玑：珠子。

每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美。

一字一句[yī zì yī jù] 形容人说话清楚从容。字里行间[zì lǐ háng jiān] 指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来。

金字招牌[jīn zì zhāo pái] 旧时店铺为显示资金雄厚而用金箔贴字的招牌。现比喻高人一等可以炫耀的名义或称号。

也比喻名誉好。只字不提[zhī zì bù tí] 只：一个。

一个字也不谈起。比喻有意不说。

字正腔圆[zì zhèng qiāng yuán] 形容吐字准确，唱腔圆熟。咬文嚼字[yǎo wén jiáo zì] 形容过分地斟酌字句。

多指扣字眼而不注意精神实质。字若涂鸦[zì ruò tú yā ] 涂鸦：比喻书法拙劣或胡乱写作。

比喻书法拙劣、幼稚载酒问字[zài jiǔ wèn zì] 指人有学问，常有人登门求教。 也比喻勤学好问。

逐字逐句[zhú zì zhú jù] 挨次序一字一句地。咬音咂字[yǎo yīn zā zì] 形容说话一字一板，郑重其事。

一字见心[yī zì jiàn xīn ] 看到一个字就能看到人的思想。 形容书法艺术能体现出人的个性。

一字褒贬[yī zì bāo biǎn] 褒：赞扬，夸奖；贬：给予不好的评价。一个字的褒扬或贬斥。

泛指记事论人，用字措辞严谨有分寸。一字长城[yī zì cháng chéng] 排列成一长条的阵势。

也指一言奏效，可比长城。字挟风霜[zì xié fēng shuāng] 喻文笔褒贬森严机中锦字[jī zhōng jǐn zì] 指 晋 窦滔 妻 苏蕙 所作织锦回文《璇玑图》。

三写易字[sān xiě yì zì] 指古书传写易致差错。一言半字[yī yán bàn zì ] 指很少的一两句话。

6. 成语大全 四字成语 什么言什么语

流言蜚语、花言巧语、自言自语、三言两语、甜言蜜语一、流言蜚语[ liú yán fēi yǔ ]释义：指毫无根据的话。

多指背后散布的诽谤性的坏话。出处：杨朔《渔笛》：村里人传开了流言蜚语，说什么夏家的寡妇不正派，伤风败俗。

二、花言巧语[ huā yán qiǎo yǔ ]释义：原指铺张修饰而内容空泛的言语或文章。后多指用来骗人的虚假而动听的话。

出处：鲁迅《而已集·可恶罪》：我以为法律上的许多罪名，都是花言巧语，只有一语以包括之，曰：可恶罪。 三、自言自语[ zì yán zì yǔ ]释义：自己跟自己说话；独自低声说话。

出处：元·无名氏《桃花女》第四折：“你这般鬼促促的，在这自言自语，是不是要出城去砍那桃树吗？”四、三言两语[ sān yán liǎng yǔ ]释义：指很少的几句话：这个问题很复杂，不是三言两语说得清楚的。出处：清·李宝嘉《官场现形记》第五十三回：若不是我这老手三言两语拿他降伏住，还不晓得闹点什么事情出来哩。

五、甜言蜜语[ tián yán mì yǔ ]释义：为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。出处：明·冯梦龙《醒世恒言》卷三十六：卞福坐在旁边，甜言蜜语，劝了一回。

7. 形容生动的四字成语有哪些

活神活现 形容生动逼真，像真的一样 笔走龙蛇 形容书法生动而有气势.传神阿堵 传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语，即这、这个.形容用图画或文字描写人物，能得其精神.呼之欲出 呼：叫，喊.形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来.泛指文学作品中人物的描写十分生动.绘声绘色 把人物的声音、神色都描绘出来了.形容叙述或描写生动逼真.绘影绘声 形容叙述或描写生动逼真.绘声绘影 形容叙述或描写生动逼真.画龙点睛 原形容梁代画家张僧繇作画的神妙.后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力.夸多斗靡 原指写文章以篇幅多、辞藻华丽夸耀争胜，后也指比赛生动豪华奢侈.穷形尽相 原指描写刻画细致生动，现在指丑态毕露.如闻其声，如见其人 象听到他的声音，象见到他本人一样.形容对人物的刻画和描写非常生动逼真.栩栩如生 栩栩：活泼生动的样子.指艺术形象非常逼真，如同活的一样.鱼烂土崩 比喻国家内部发生.有血有肉 比喻富有生命的活力和内容.多用来形容文艺作品中人物形象生动.照本宣科 照：按照；本：书本；宣：宣读；科：科条，条文.照着本子念条文.形容讲课、发言等板地按照课文、讲稿，没有发挥，不生动.画龙点晴 比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力 论辩风生 议论辩驳，极生动而又风趣.论议风生 谈论得极其生动而又风趣.随物赋形 谓针对客观事物本身的不同形态给予形象生动的描绘.惟肖惟妙 形容描摹得十分生动逼真 议论风发 形容谈论广泛、生动而又风趣.议论风生 形容谈论广泛、生动而又风趣.有声有色 形容说话或表演精彩生动.予齿去角 谓天生动物赋予齿就不赋予角.比喻事物无十全十美.跃然纸上 跃然：跳跃.活跃地呈现在纸上.形容文学作品叙述描 *** 实生动.笔底春风 〖解释〗形容绘画、诗文生动，如春风来到笔下.笔底龙蛇 〖解释〗犹言笔走龙蛇.形容书法生动而有气势.。