不硅积步无以至千里 的“硅”读音为：kuǐ
出处：先秦·荀子《劝学》积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不硅积步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
白话释义：堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里产生了；积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。
写作背景：
战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革发表各自的主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。
诸子百家纷纷著书立说，宣传自己的主张，批评别人，出现了“百家争鸣”的局面。荀子是战国后期儒家的代表人物。他认为自然界的存在不以人的意志为转移，但人们可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它。为了揭示后天学习的重要意义，他创作了《劝学》一文。
文章赏析：
这篇文章围绕“学不可以已”这个中心论点，从学习的意义、作用、态度、内容、方法和目的等方面，有条理、有层次地加以阐述。
这篇文章各段的条理十分清楚，基本上是每段阐述一个具体问题，而且总在文章的开头、结尾部分作出明确的交代。例如，文章的第一句写道：“君子曰：学不可以已。”这既是全文的一个中心论题，也是第一段所要开始阐述的内容。
而后面的“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，明确而有力地照应首句，收束了上文，并且清楚地点明了首段的中心思想。
又如用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来说明个人独自冥思苦想远不如学习有益，又列举了“登高而招”“顺风而呼”“***舆马”“***舟楫”等几个生活中十分常见而又极有说服力的比喻，而后有力地小结道：“君子生（性）非异也，善***于物也。”
在这里，荀子从他的“性恶论”观点出发，指出君子的天性也是恶的，其所以不同于众人，就在于他善于向良师益友学习嘉言懿行，以改变自己的不良天性。
这个“物”字就从“舟楫”“舆马”之类，变成了学习的内容，文字也就逐渐深化了。这里举的两个例子，都是首尾相互照应的，也有一些段落，只在段首揭示该段中心，或者只在段末予以适当概括。总之，目的相同而方式却并不死板。
先秦诸子的哲理散文，一般都比较难读，荀子这种谨严、朴实的写作方法，对帮助读者掌握各段文章的基本内容，是十分有效的。
跬步，读音kuǐ bù，汉语词语，本指半步，跨一脚，引申至举步、迈步，也被用于形容极近的距离、数量极少等。出自《荀子·劝学》故不积蹞步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
古代哲人荀子曾说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”说的是不一步步地走下去，不可能走千里那么远，不汇聚细小的支流流出的水，就没有江海。那么反过来便是一步步地走下去，就可以到达千里之远的地方。
清代的蒲松龄是一位有名的***家，他写的《聊斋志异》是一部名著。清代，在山东一个小村通向县城的大道上，在道旁的大树下，就坐着蒲松龄。他的身旁放着一个盛满浓茶的大壶。壶边有两个碗和一包烟。一有行人经过，他就请行人坐下，请行人讲行人的见闻。当别人讲得口渴时，他马上送上一碗浓茶。别人感到疲倦时，他又送上烟。当他遇上那些见识广的老大爷时，他更是十分殷勤。他毕恭毕敬地请老大爷说自己知道的奇闻异说。别人不谈完，他就不让别人走。时间一长，很多人都知道了他。如此积累了20年，到他40岁的时候，终于写出了《聊斋志异》这部名著。
语出荀子《劝学篇》：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”浅显易懂，只要理解“跬步”就行了。“跬”指一举足的距离，也有“半步”之说。这句话的寓意是说:知识是日积月累的，要勤学苦练，刻苦用功，才能学有所成。
不是同一个意思。
积攒每一小步坚持不懈就能走到千里，积攒每一次的懒惰懈怠就会让自己走向深渊，硅步意思是指半步，和龟不是同一个意思，因此不是这个龟字。
这句话的意思是：不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。（积:表示积累。跬:半步，古人以举足一次为跬，举足两次为步，故半步为“跬”。至:指到达。）
这句话出自先秦荀子的《劝学》。主要是告诉我们：知识是需要积累的，学习得循序渐进，踏踏实实，坚持不懈，这样才能得到自己想要的结果。
一、《劝学》这篇文章主要讲什么呢？
从字面意思来看，就是通过某些方式来阐明学习的道理，以此来勉励我们学习。我们可以把它分为四个部分来解读。
第一部分
从“君子曰：学不可以已”到“君子慎其所立乎”。
这一部分主要是告诉我们学习的重要性。荀子用了比喻的方式来让我们更加理解他的想法，他说靛青是从蓼蓝草里提炼出来的，却比蓼蓝草还要青；冰是由水凝结而成的，却比水还要寒冷，这是在告诉我们，只要不断地学习，任何人都能有所进步，所以“学不可以已”（学习不可以停止）。
第二部分
从“积土成山，风雨兴焉”到“安有不闻者乎”。
这部分主要告诉我们学习得锲而不舍。荀子又用了“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”来做比，告诉我们如果不一步一步地积累，就无法到达千里之远，不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海，所以，如果我们不一点一点地积累知识，也不会变得有学问。
第三部分
从“学恶乎始”到“此之谓也”。
这部分主要讲到学习的内容及方法。荀子告诉我们，应该从读《诗》《书》等经典书籍入手，然后再到《礼经》，而学习的最好途径就是亲近良师。
第四部分
从“百发失一，不足谓善射”到“天见其明，地见其光，君子贵其全也”。
最后这个部分就是讲学习的目的。荀子认为君子得学得全，学得精，这样才完美，所以得正确的听，正确的看，正确的思考，最后能做到坚定不移，随机应变，成为有品德，有操守的人。
二、荀子是什么背景下写的这篇文章呢？
那是处于战国时期，学过历史的我们都知道，那个时代比较混乱，诸子百家，各有各的想法，各有各的主张。荀子是战国后期儒家的代表人物，他想用自己的主张来告诉人们后天学习的重要性，于是创作了《劝学》这篇文章，以此来鼓励人们通过学习改变自己，让自己成为有品德、有操守的君子。
三、荀子究竟是什么人呢？
荀子是战国末期的思想家、教育家。其实这样讲还是有点笼统的，我们可以从他的思想主张来了解他，比如他主张“性恶论”，这与孟子的“性善论”正好相反。荀子认为，凡是善的，有价值的东西都是需要通过努力而得来的。价值和文化同样都是人所定义的，所以人性需要教养才可以变得“善”。
荀子还主张“制天命而用之”，这个意思大致就是我们不应该受自然主宰，而是要去主宰自然，也要顺应自然规律。
荀子真的是一个很有学问的人，著书立说不在话下，还曾三次担任齐国稷下学宫的祭酒，爱看古装电视剧的小伙伴都应该知道，祭酒就是这个学院的主管人员，也就相当于校长了。这下大家应该对荀子有个初步的认识了吧。
硅步千里，汉语成语，拼音是kuǐbùqiānlǐ，意思是走一千里路，是半步半步积累起来的。比喻学习应该有恒心，要坚持下去，不要半途而废。
出自《荀子·劝学》：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”
近义词：厚积薄发、按部就班、积少成多。
用法：作宾语、定语；指积少成多。
例句：以尺寸水欲行数百斛舟，人牛力尽，硅步千里，虽监司使命，有数日不能出郭者。
造句：
1、队员们都认真做着琐碎的工作，积沙成塔，跬步千里。
2、这里可能深一脚浅一脚、可能原地踏步，但是更多的是跬步千里、是开辟新路、是大步向前。
3、某市的商品流通领域可以说经历了跬步千里的发展历程。
“不积跬步，无以至千里”中的“跬步”指几步？
1.一千步
2.半步
正确答案：半步
跬步，本指半步，跨一脚，引申至举步、迈步，也被用于形容极近的距离、数量极少等。
