好像懂，又好像不懂。
出 处：叶圣陶《得失》：“然而学生还是似懂非懂，教他们回讲往往讲不出来。”
例 句：看样子，他~，还没有完全明白这件事。
近义词；
1、一知半解
[ yī zhī bàn jiě ]
形容知道得不全面，理解得不深不透。宋严羽《沧浪诗话·诗辨》：“有透彻之悟，有但得一知半解之悟。”
出 处：宋·严羽《沧浪诗话·诗辨》：“有透彻之悟，有但得一知半解之悟。”
2、半懂不懂
[ bàn dǒng bù dǒng ]
不十分懂。
扩展资料；
反义词；
1、了如指掌
[ liǎo rú zhǐ zhǎng ]
清楚得好像看自己的手掌一样。形容对事物的了解非常透彻。《论语·八佾》：“或问禘之说。子曰：‘不知也；知其说者之于天下也，其如示诸斯乎！’指其掌。” 何晏集解引包咸曰：“如指示掌中之物，言其易了。”
出 处：《宋史·道学传序》：“命于天而性于人者；了若指掌。”
例 句：对于潼关附近的形势，他尤其~。
2、心中有数
[ xīn zhōng yǒu shù ]
胸中有数。
出 处：冯德英《迎春花》第八章：“春玲要先同儒春谈一次，摸摸他的底，心中有数，为她去和老东山交锋做准备。”
2. 形容“对一件事不十分清楚,似懂非懂”的成语有哪些1.略知一二
拼音：lüè zhī yī èr
释义：形容为数不多，略微知道一点。
出自：清·钱彩《说岳全传》第四十二回：“花子道：‘武艺也略知一二。’”
2.略知皮毛
拼音：lüè zhī pí máo
出自：清·李汝珍《镜花缘》第17回：“才女才说学士大夫论及反切尚切瞠目无语，何况我们不过略知皮毛，岂敢乱谈，贻笑大方！”
3.似懂非懂
拼音：sì dǒng fēi dǒng
释义：形容好像懂，又好像不懂的样子。
出自：叶圣陶《得失》：“然而学生还是似懂非懂，教他们回讲往往讲不出来。”
4.似是而非
拼音：sì shì ér fēi
释义：似：象；是：对；非：不对。好象是对的，实际上不对。
出自：《庄子·山木》：“周将处夫材与不材之间；材与不材之间，似之而非也。”《孟子·尽心下》：“孔子曰：‘恶似而非者，恶莠，恐其乱苗也。’”
5.浅尝辄止
拼音：qiǎn cháng zhé zhǐ
释义：略微尝试一下就停下来，指不深入钻研。
似懂非懂的意思是指好像懂，又好像不懂。
一、成语出处与用法
1、出处：叶圣陶《得失》“然而学生还是似懂非懂，教他们回讲往往讲不出来。”
2、用法：紧缩式；作谓语；用于事情等。
二、成语例句
1、今天的课小明听得似懂非懂。
2、看样子，他似懂非懂，还没有完全明白这件事。
3、学习上遇到的问题，我们应打破沙锅“问”到底，不能似懂非懂。
4、某些时候，她们只似懂非懂地觉得他是在尽主教的职责；他自己并不说出，甚至连他自己也不一定有那种感觉，因为他的那种赤子之心是那样淳朴。
5、某些时候，她们只似懂非懂地觉得他是在尽主教的职责；他自己并不说出，甚至连他自己也不一定有那种感觉，因为他的那种赤子之心是那样淳朴，因此，她们在家里只是两个黑影。
6、我看他的表情是似懂非懂的，可他却说完全听懂了。
7、杨浅浅似懂非懂的点点头，她毕竟还小，很多事情就算直白的告诉她，她也不一定可以领悟到其中的精髓：哦，我会的，谢谢睡莲老师的指教，浅浅先下去了。
8、马陵听得似懂非懂，只感觉萧川说的话看似平淡无奇，但细细思考下来，却又博大精深，奥妙无穷，心中的崇拜之情更如泛滥的黄河滔滔不绝。
似懂非懂的近义词有一知半解、半懂不懂、似信非信。
似懂非懂，汉语成语，意思是好像懂，又好像不懂。出自叶圣陶《得失》：“然而学生还是似懂非懂，教他们回讲往往讲不出来。”似懂非懂的近义词有一知半解、半懂不懂、似信非信。反义词有了如指掌、心中有数，紧缩式；作谓语；用于事情等。一知半解解释为很贫乏的知识；很肤浅的理解。形容知道得不多；理解得不深。
严羽《沧浪诗话》：“有分限之悟，有透彻之悟，有但得一知半解之悟。”半懂不懂的意思为不十分懂。鲁迅《呐喊》：“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。”吴承恩《西游记》第二十八回：“呆子懵懵懂懂的，托着钵盂，拑着钉子，与沙僧径直回来。”
学习上遇到的问题，我们应打破砂锅“问”到底，不能似懂非懂。
例句：
1、一天，妈妈对我说，爸爸最近心事太多，我最好安静一下，让爸爸别加上太多的负担。我点点头，却似懂非懂。
2、是的，当年似懂非懂的我已经明白。我会在别人迷茫时伸出双手的，我对自己说。
3、我眨巴着大眼睛，似懂非懂地点了点头，天真地抬头望着漫天群星，幻想着：:我真的看见了流星，对着它许了愿，并梦想成真。
4、其实妈妈的心理我似懂非懂。有时在不经意间，我也会疑虑爸妈是否更偏爱哥哥。但更多时候，我和哥哥爸妈又是同样公平对待的。谁又能保证时时刻刻一碗水端平呢？
5、学数学的一次函数时，我似懂非懂，满脑子都是疑问。
6、段老师是安庆人，虽早已是名声在外，但乡音依旧，更何况他还是一个爱开玩笑的老师，所以他那带着乡音、似懂非懂的俏皮的语言，经常逗得我们哄堂大笑，在这笑声中，我们不但学会了那枯燥无味、深奥难懂的数学知识，我们更得到了精神的享受。
