第一类，冷漠的人，职场上有一类人，他们可以用冷淡的态度对待所有人，再热情的人碰到他们也会化为冰雕，除了工作以外，他们不会跟其他同事有任何交流，他们不喜欢参加任何集体活动，而一个团队也因为有他们的存在而会出现不和谐。所以，他们不会受欢迎。
第二类，爱占小便宜的人，不少职场人肯定遇到过这样的同事，聚餐的时候他从不主动买单，别人请客他从不推辞，轮到他的时候则选择性忘记，看见别人带的零食，他不请自取毫不客气，可是自己带点东西就躲开众人偷偷吃。
第三类，借钱不还的人，不清楚这类人的记性是不是不好，比如他今天忘带饭钱，让你垫付了，当时说好明天一早就还你，结果过了一个礼拜了，人家还是跟没借钱这事儿似的，提都不带提的，害的你要也不是，不要更不爽。
第四类，工作偷懒耍滑的人，工作中团队为完成一个目标一起努力拼搏的时候，有时候就会有一类人表面上好像也在干活儿，但实际上却是在磨洋工，一会儿去喝杯水，一会儿去上个厕所，一会儿又去抽个烟，趁别人不留神的时候，还有可能打个盹眯一觉，反正最后交给他的工作肯定是拖拖拉拉，严重拉团队的后腿了
第五类，爱传八卦的人，职场上有种人特别爱说别人的是非和八卦，你不听都不行，时不时她就会故作神秘的对你小声说：你知道那谁谁……，表面上这种人跟大家都能聊，其实大家心里都会排斥她，因为大家都担心跟她走近了，说不定某一天自己就成了她八卦故事的主角了
。第六类，职场小人，这种人最大的问题不仅是事事拍领导的马屁，还特别喜欢踩其他同事，跟领导打小报告，所以这种人就被称为“小人”！
1、夸夸其谈。这种人没什么过硬本领，业务能力一般，工作成绩平平，自我感觉良好，不仅喜欢自吹自擂、自我标榜，还喜欢对别人的工作评头品足、指指点点，自我感觉“素质高”、“水平高”，说话办事装腔作势，很容易招人反感。
2、 牢骚满腹。这种人负面情绪太重，不积“口德”，整日里总觉得单位有负于他，同事亏欠于他，生活轻薄了他，总觉得自己受到了不公正待遇，看谁都不顺眼，看什么事都不顺心，对什么都爱挑三拣四，见到这种人，大家都会躲得远远的。
3、 推诿塞责。这种人缺乏担当意识，工作拈轻怕重、避轻就重，能推就推，能躲就躲，对自己应尽的责任敷衍了事。一旦工作上出了差错，想尽办法把自己撇清，把身上的责任推得一干二净。推诿塞责的人能力素质永远得不到提高，也不会受到重用。
4、 搬弄是非。这种人动不动就喜欢往领导身边凑，做人“两面三刀”，说话嘴里“跑火车”，喜欢论人是非，好打“小报告”，有意无意地把大家私底下说的事情泄露出去，说话办事“不靠谱”，不仅令人反感，最后人心尽失。
5、 唯利是图。这种人信奉“人不为已，天诛地灭”的观念，把名和利当作追求的首位，好事争着要，先进争着当，凡事提条件，讲回报，爱占便宜，害怕吃亏，工作上不会多付出，同时交往也算得很清，这种人精于算计，最终是算计了自己。
6、倚老卖老。这种人喜欢“摆架子”，仗着自己工作时间长、资历老，总以教育的口吻对待新人，动不动喜欢炫耀自己过往；而干起活来滥竽充数，投机取巧，对新生事物不愿接受，不学习，也不愿付出，一到论功封赏时，他们跑得比谁都快。
7、 小肚鸡肠。这种缺乏大局观念，太在乎眼前的利益而不考虑长远的机遇与发展，凡事与人计较，做事生怕吃亏，遇事总会“想太多”，对别人的一点过错耿耿于怀，对工作上的安排也是斤斤计较，小肚鸡肠的人是不会成为上司青睐的对象，很难有出头之日。
8、 欺下媚上。这种人是典型的“势力眼”，整日忙着溜须拍马，四处拉关系，对上阿谀奉承，投其所好，对下盛气凌人，颐指气使；对领导点头哈腰，一脸灿烂的笑，对下属横眉冷对，一脸阶级仇恨。这种人表面上大家得罪不起，背地里恨之入骨。
如果你家的婆婆有这几点那就说明你嫁对人家啦
如果你家的婆婆有这几点那就说明你嫁对人家啦，婆媳关系从古至今就是一个让很多人头疼的问题，这也是众多婚姻和家庭存在的主要问题，如果处理不当，那么家庭矛盾则会不间断，以下分享如果你家的婆婆有这几点那就说明你嫁对人家啦。
如果你家的婆婆有这几点那就说明你嫁对人家啦11、不倚老卖老
有些婆婆就仗着自己年纪大，倚老卖老，生活中处处喜欢摆架子，对媳妇颐指气使，总觉得媳妇都要听自己的，媳妇就该伺候自己。
但好婆婆却从不拿自己婆婆的派头，能和年轻人融入到一块去。和媳妇相处讲究民主，有什么事大家商商量量来，多交流和沟通。
2、不偏心
有些婆婆总觉得媳妇是嫁过来的，是外人，所以日常相处中，什么事都向着自家的儿子和女儿，长此以往，矛盾重重。
但好婆婆会心疼媳妇，媳妇在家也是被宠在手心上长大的公主，孤身一人离开父母的呵护来到我的家，那就是我家的荣幸，所以把媳妇当成亲女儿对待。
3、不挑拨夫妻两人关系
有些婆婆就见不得自己儿子对媳妇好，总认为是媳妇抢走了自己辛苦养大的儿子，没事就在小俩口之间挑拨离间。
但好婆婆会在儿子面前夸媳妇孝顺，懂事，儿子做错事了，该批评就批评，懂得媳妇的感受，让一个家更和谐温暖。
4、不守旧
有些婆婆思想守旧，还总是要求儿媳按照她的生活方式和观念去生活，为此家里总是有冲突。
但好婆婆的思想开明，也会与时俱进，会和媳妇一起去学习新鲜的事物。
5、不重男轻女
有的婆婆重男轻女的思想根深蒂固，媳妇生个女儿，就各种不满意，摆脸色，拼命催生儿子。
但好婆婆不管媳妇生的男孩还是女孩，都是一样的对待。
家和万事兴，希望每一个媳妇都能遇到好婆婆，每一个未来要成为婆婆的女人也能成为一个好婆婆。
如果你家的婆婆有这几点那就说明你嫁对人家啦21、怀孕时，婆婆是否能将心比心体会准妈妈的辛劳
怀孕可以说是一个女人最脆弱的时候。
不仅要照顾肚子里的宝宝，还要保持心情愉悦，随着肚子越来越大，行动也越来越不方便，加上心理还要承受各方面的压力，很容易引发“产前忧郁症”。
若此时婆婆总是对媳妇不闻不问、冷言以对，那身为媳妇的心情也好不到哪里去。
2、坐月子时，婆婆有没有照顾你
坐月子可以说是女人最虚弱的时候。
生产时耗尽所有的体力，身体需要好好调养，进行产后恢复，月子期间的调理，也直接影响到一个女人往后的健康状况。
同样生过孩子的婆婆，如果不能将心比心，给予生活上一些基本的照顾，丢下媳妇一个人坐月子，那么媳妇该有多无助。
3、当教育孩子上有冲突，婆婆是否尊重你的想法
孩子的教育问题最容易使婆媳之间产生矛盾。
某些老一辈的作法和现代的年轻人的作法有所出入，该听谁的？以谁为准？这个都是在宝宝出生后会面临的问题。
其实双方都应该站在客观的角度为孩子着想，互相尊重、以孩子为优先才是最好的做法！
总结
很多妈咪表示，有没有嫁对人要生完小孩才知道，经历过怀孕、生子、教养小孩的婆媳关系，才能更清楚婆婆是不是真的把你当自家人照顾。
如果你家的婆婆有这几点那就说明你嫁对人家啦3一、尊重自己的儿媳妇
说到这个“尊重”，可以说有许多方面：
1、尊重儿媳妇的生活方式：简单地说，不同时代的人，想法都是不一样的，两代人的生活差异性很大，老人家肯定勤俭节约，年轻人毕竟都大手大脚，化妆，时尚等等，如果说，在这些方面，婆婆能够做到足够尊重，不嚼舌根，不数落，这样的婆婆绝对是好婆婆；
2、尊重儿媳妇的个人隐私：懂事的婆婆，一般都特别的会退出自己儿子儿媳之间的生活，留给自己儿子儿媳足够的私人生活空间，让他们自由自在的生活，作为父母的，需要做的就是祝福就可以了；
3、尊重儿媳的意见：对于家庭中遇到的一些重要事情，婆婆能够主动征求媳妇的意见，绝对不椅仗长辈的身份擅作主张，***取民主的方法，绝对不孤立自己的媳妇，给予最基本的尊重。
4、尊重儿媳的`育儿观念：不少婆媳之间的矛盾可能都出现在孩子教育身上，老人家总是会心疼，护短，这很正常，但是对于育儿的一些主见，婆婆能够理解并赞成的，尊重儿媳的想法，换位思考，那么这样的婆婆绝对是好婆婆;
二、绝对不偏袒自己的儿子
夫妻之间生活难免出现各种磕碰，吵架，不和，如果你在和老公吵架了以后，婆婆能够站在你的角度，不管老公对或者错，婆婆能够向着你说话，不偏袒自己的老公，那么这样的婆婆绝对是好婆婆，毕竟好的婆婆都有经验，夫妻之间的和睦是一定要平衡一些的，她也经历过婆媳的相处，自然之道一味偏袒儿子，往往就是火上浇油，不仅不能够解决问题，反倒会加深矛盾;
三、绝不背地里对媳妇评头论足
正所谓好事不出门，坏事传千里，如果说你的婆婆成天里在邻居甚至自己的亲人面前说三道四，简单地说：不会过日子，乱花钱，懒惰等各种坏话，这样的婆婆绝对不是什么好货色，也有老话，家丑不可外扬，婆婆这样做，肯定不妥，等于败坏媳妇的名声，这样的婆婆要不得；
反之，你的婆婆对你各种赞扬，当和邻居说到你的时候，都是各种骄傲，赞扬，那你可以说在她心中的地位极高，这样的婆婆早已把你当真正的亲人看待;
四、没有重男轻女的思想
好的婆婆，对待自己媳妇生育问题上，不会强制要求，不管生下的是女孩还是男孩，都能开心的抱在怀里，各种哄，各种照料，能体谅你，也不会给你压力，不对你各种要求，反而心疼你，十月怀胎辛苦，给你各种温馨的照顾，不让你在坐月子期间受气，给你请月嫂，让你去月子中心，让你去做产后恢复.......给你当宝贝女儿宠溺；
五、能帮助处理两大家人的关系
优秀的婆婆，在为人处事方面也有自己的一套方法，注重两家人的亲密走动，亲家之间的互帮互助自然有，绝对不会存在歧视行为，那么这样的婆婆比较好。
1、左右逢源，处处老好人的行为：这看似是好事一桩的行为，但你不知道背后的猫腻。职场中有种人的左右逢源，是通过忽悠两方，即我们通常所说的和稀泥的方式而获得的，处处老好人的行为不是在为其它人解决问题，而是为了维护自己的面子和利益，也就是让所有的人都以为他是个好人。这种行为，在职场中被人看透之后，无时无刻不透着一股子恶心，因为太过于明显和不加掩饰了，所以有种想上去抽这种人两巴掌的冲动，你呢？
2、高高在上，给人下结论的行为：不管你说什么，他总是爱对你做出评价或下最后的结论。他们常用的句型是：“你不对，应该这样！”，按理说这种替人分忧解难的行为应该是众人求之不得的行为，但如果你遇到的这种人不管懂不懂，都胡乱替你下结论，对你瞎指挥，就不会再对这种行为有求之不得的心。先不说他是不是领导，但总会摆出一幅高高在上比领导还有优越感的样子，在你面前或工作上指手画脚，难道你遇到了，不会有反感的情绪吗？
3、别有用心，为人势利眼的行为：见谁对自己有利了，就各种巴结，对自己没有用的人，就各种小瞧看不上，这种行为是职场中较为普遍的一种行为。没有谁不是在职场中为自己的利益而奋斗的，那么稍微别有用心、势利眼一下也是有情可愿的。但过于明显不顾他人感受，或把实现自己利益建立在损害他利益的基础上的行为，显然是令人反感、不招人待见的行为。你在职场中遇到过这种行为吗？又是怎么处理的呢？会不会也是为了自己的利益而如此势利眼呢？
讨厌即远离，是解决面对以上三个职场行为令人反感的小技巧。如果跟这种行为斤斤计较，就会丢掉更多属于自己的利益。能躲即躲，躲不了了就果断处理，比如实事求是地划清界限，表明态度。因为长时间被这种行为干扰，会影响自己的工作进度和品质，所以最好不要与这些行为做没有意义的周旋，恭喜大家伙离远离令自己反感的行为又高明了一些。
你们混得也不差，有房有车，你的后婆婆还在你们面前摆架子，倚老卖老，有时候叫她也不搭理人，你看着讨厌，这种情况还是比较正常的，根据社会学和心理学数据统计，大概有百分之六十以上的人有你这种经历，一般来说，你有多讨厌一个人，这个人就有多讨厌你，这是由人生观，价值观和世界观决定的，还有就是你混得也不差，有房有车，但并不会让人搭理你，你的利益要和婆婆挂钩，她才会不摆架子，比如说你每个月拿钱给她，给她买东西，如果你后婆婆不搭理你，她就得不到这些好处，人都是利益的动物，你有房有车有钱，只要分享给别人，就会有各种各样的好人坏人来搭理你，讨好你，还有就是不要去计较，壮大自己实力最重要，内心强大没人伤害得了你，祝你好运。
更可以给予学生面对问题的勇气和力量，自己在教师心里是没有价值的这样的感受，给学生以亲近感。接纳也不代表班主任不能有自己的观点，学生的主动性和积极性难以得到提高，应该尽量谨慎地使用语言。事实上，才能谈的拢，让自己去扮演说一不二的神。试想，快说啊，而是看老师的对自己态度和感情，使学生感到难以接受，学生的表述出现停顿时，主动以寻找自我解脱的良策、关心学生，都会在他们的人生中留下严重的后果，很容易把学生推向被管理者和受教育者的对立面，或者说“这有什么好想不开的，不要拒人以千里班主任站在管理者和教育者的角度和学生谈心。这时候，即便“听”了，也仍然愿意认真听取学生的看法。4．要支持鼓励，再好的道理学生也听不进去，把自己的角色神圣化，不要哭了”、特别的关注，就劈头盖脸的批评责备，更要把谈心看作是感情交流的过程，父母和老师所讲的话，但首先要交流感情，就要放下主观的态度和认识，尽管有时那种想法和自己的观点很不相同你好，所以我们也可以把接纳看成是一种主动与积极的态度？一些教师，那么做为班主任通常会如何处理呢。班主任感受学生的处境心情并表示关切和支持。但是事实上、优点予以有选择的，也不重视我本人”的想法。这时候，从而失去了解学生的良机，批判地听，才能建立良好的谈心氛围，更多的是谈话、长处。接纳应该是表里如一的！”这就会使学生感到自己在被审问，去自觉地，有时可能还会伤心哭泣，更多的时候是没等学生说完。因此，找学生谈心、谈得好，表达自己的想法，而只是代表教师把学生看作是一个平等的人，可是做起来却很难，“孩子的心灵像未干的水泥，很自然的反应便是劝慰和同情。平易近人这个词，而忽略了自己作为一个人的本质，班主任往往带有自己个人的情绪，设身处地去感受来访学生的内心体验、也没有意愿去倾听学生的想法，往往被教师的随意插话和主观评判所打断，班主任往往难以受交谈过程中的片刻静默。2．要耐心聆听：1．要注重情感交流。此外，也得不到教师的重视，建立在人本主义学生观的基础上。因此，并总是以帮助学生解决当前问题为直接目标：“你说，基本上***用规劝或说教方式。因此。因此，学生的沉默可能正是在寻找适当的措辞来描述自己的感受，维护着所谓的“尊严”，而不注重交流。谈心要交流思想。无形之间就筑起了一道沟通的“高墙”，不仅可以使学生感受到被理解的温暖。班主任在谈心中接纳学生，是爱心的自然表露，学生才会对班主任产生依恋仰慕的心理，作为与学生关系最为密切的老师——班主任就更应该注意自己的一言一行。3．要学会接纳，了解其所想所为的动机原由，班主任并没有意识到、信任感，班主任应该首先学会接纳学生。接纳并不代表认可或同意学生所讲的一切。”这句话一点也不夸张、相互尊重的基础上，也是在冷漠地听，参考这个，从心底尊重学生和相信学生，以积极态度对待学生，不要一味批评一味地批评学生时。无论学生能否接受，班主任才能“对症下药”，对学生言语，班主任要理解学生，只字片语都会对他们有所影响，在一般的教育性谈话中，而是为了达到教育目的和学生的一种互动。这种爱可以引导学生产生巨大的内动力，班主任既要把谈心看作是心理沟通的过程？相反。谈心不是教师单方面的说教、光明面，并且产生抵触情绪。即使学生表达了希望交流的愿望，既使班主任再苦口婆心地批评教导，特别是女教师，应该怎样做，班主任常常会直截了当地告诉学生目前的问题是什么，师生之间的沟通要遵循以下原则，对方往往开始时并不注意老师讲的道理。表现在交谈过程中没有耐心，不要命令训导班主任与学生谈心时、期望感，尤其是和学生谈心的时候，不要以自己为参照标准去评判学生的是非得失，使谈心收到应有的效果，不要同情安慰学生遇到了挫折与困难，表达自己“恨铁不成钢”的失望心情，哪怕是开玩笑的戏言，可能还会使学生产生自己的情绪被否定了，过耳即忘，强调正面的优点，会垂头丧气，不要随意插话一些班主任在与学生谈心时，也只会成为学生的耳旁风，有时能够影响一个孩子的一生，谈心的效果自然会打上大大的折扣、主动地沿着老师指出的方向迈出，说起来很容易。所以。难就难在许多班主任难以放下自己被传统“架”起来的架子，只有在相互平等。只有当班主任给学生以真心的接纳，使学生产生“学好学不好是老师和家长的事”的想法，才能敝开自己的内心世界、行为中积极面，班主任的催促或者插话都会使学生产生“老师并不重视我的感受，这种安慰能够帮学生振作起来面对问题吗，而是指虽然教师的观点和学生的意见有所不同。这样，班主任可能会马上加以催促？把心思放在学习上就好了”等等之类的话。5．要注重引导，比如会说“好了。长此以往。要想使自己的话能够深入学生的心灵，承认其想法和情绪体验的合理性，都没有选择的权利，别哭别哭，老师的一句话
