1、一日无书，百事荒芜。（陈寿）——读书要持之以恒，一日不可间断。
2、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）——大量阅读，写作时就会如有神助。
3、书犹药也，善读之可以医愚。（刘向)——书如同良药，善于读书可以医治愚钝。
4、读书有三道，谓心到、眼到、口到。（朱熹）——读书要心神专一，全神贯注，口唯心诵，才能有所得。
把学问过于用作装饰是虚***；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根
聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格
重复是学习之母。 ——狄慈根
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡
好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 ——佚 名
求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳
人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V...显示剩下16行
、2014年高考天津卷语文试题及答案解析
第I卷
一、（15分）
1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是
A.缜（zhěn）密商榷（què）和（huò）稀泥揆情度（duó）理
B.取缔（tì）木讷（nè）档（dàng）案袋疾风劲（jìn）草
C.栖（qī）息挟（xiá）持白炽（chì）灯戎马倥偬(zǒng)
D.葳蕤(ruí)豢(huàn)养软着(zhuó)陆扣人心弦(xuán)
2.下列词语中没有错别字的一组是
A.焕发剽悍鼎力相助失之毫厘，谬以千里
B.璘选更迭流光异彩鹬蚌相争，渔人得利
C.砥砺斡旋别出心裁黄钟毁弃，瓦釜雷鸣
D.甄别笼络休养生息天网灰灰，疏而不漏
3.下面语段横线处应填入的词句，最恰当的一组是
中国文人对审美具有 感知力，他们可以再安然怡悦中 鸟翼几乎无声的浦东，还有灰板簌簌飘落的声音，他们喜爱“ ”那种让静寂更显清幽的氛围。
A.精细用心倾听星垂平野阔，月涌大江流
B.精细凝神谛听明月松间照，清泉石上流
C.精确.凝神谛听星垂平野阔，月涌大江流
D.精确用心倾听明月松间照，清泉石上流
4.下列各句中没有语病的一句是
A.每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养学生自主学习的能力。
B.17世纪至18世纪，荷兰铸支著名的马剑银币，逐渐流入***和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。
C.在任何组织内，优柔寡断和盲目冲动者都是传染病毒，前者是延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。
D.如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话，那么就可能低估了作品的审美价值。
5.以下四副对联分别对应四位文学家，全部正确的一组是
①金石文章空八代江山姓氏著千秋
②刚正不阿留得正气凌霄汉幽而发愤著成信使照尘寰
③何处招魂香草还生三户地当年呵壁湘流应识九歌心
④大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花
A、①韩愈②班固③屈原④苏轼
B、①韩愈②司马迁③屈原④李清照
C、①欧阳修②司马迁③贾谊④苏轼
D、①欧阳修②班固③贾谊④李清照
二、（9分）
阅读下面的文字，完成6?8题.
波兰尼认为人类的知识有两种：通常被描述为知识的，即以本面文字，图表和数学公式加以表述的，只是一种类型的知识；而未被表述的知识，像我们在做某事的行动中所拥有的知识，是另一种知识。他把前者称为显性知识，而将后者称为隐性知识，也称为未明言知识。所谓显性知识，即能够用各种明言符号加以表述的知识。隐性知识是指那种我们知道但难以言传的知识。波兰尼认为，我们知道的要比我们所能言传的多，表明了隐性知识的存在，
波兰尼提醒我们不要把隐性知识理解为神秘经验，隐性知识只是难以用语言来充分地表述，而不是说对这类知识绝对地不能言说。波兰尼绝不只限于承认隐性知识的存在，他更主张隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性。在波兰尼看来，隐性知识本质上是一种理解力，即领会经验、重组经验的能力.
波兰尼的隐性知识是存在于个体中的、私人的、有特殊背景的知识，隐性知识以个体内在携带的“意会模型”为中心，这些意会模型是概念、形象、信仰、观点、.价值体系以及帮助人们定义自己的世界的指导原则。隐性知识也包含一些技术因素，包括具体的技能和专门技术以及来源于实践的经验。
野中郁次郎也认为有两种不同的知识，即隐性知识和显性知识。隐性知识是高度个人化的知识，有其自身的特殊含义，因此很难规范化，也不易传递给他人，也就是我们常说的“只能意会不可言传”。隐性知识是一种主观的、基于长期经验积累的知识，不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达，内容有十分特殊的含义。隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”〔如手工匠掌握的特殊技艺）。
隐性知识的概念最早是由波兰尼提出的，野中郁次郎借用了这一概念，但与波兰尼有所不同。野中郁次郎使用隐性知识一词代表的是难于表达的特殊知识，而波兰尼所指的隐性知识是指以理解一切行动为背景的知识，也即一切知识根植于隐性知识。关于隐性知识与显性知识的关系，野中郁次郎与波兰尼的观点也有差异。有学者说，在野中都次郎看来，二者的关系是‘‘一个连续体的两端”，而在波兰尼看来，则是”同一硬币的两面“。
6.下列对波兰尼关于隐性知识的表述，理解不正确的一项是
A.隐性知识是指那些难以用书面文字、图表和数学公式表述的知识，例如我们在做某事的行动中所拥有的知识。
B.隐性知识并不是什么神秘经验，但要想充分地言说它，也是很不容易的。
C.隐性知识本质上是一种理解力，掌握它的目的在于领会与重组经验。
D.隐性知识包含个体内在携带的概念、形象、价值体系等，以及帮助个体定义自己的世界的指导原则。
7.下列对野中郁次郎关于隐性知识的表述，理解正确的一项是
A.野中郁次郎借用了波兰尼的隐性知识概念，但没有形成他自己独立的学说。
B.隐性知识的内容具有十分特殊的含义，在极少数情况下可以用几个词、几句话、几组数据或公式来表达。
C.隐性知识主要是长期积累的主观知识，因而”只能意会不可言传“。
D.个人的信仰、特殊的技艺和隐喻、直觉及思维模式，都属于隐性知识的范畴。
8.下列对本文内容的理解与推断，不正确的一项是
A.波兰尼认为隐性知识相对于显性知识具有理论上的优先性，显性知识根植于隐性知识。
B.波兰尼强调隐性知识是以理解一切行动为背景的知识，而野中郁次郎则强调隐性知识高度个人化和难于表达的一面。
C.波兰尼和野中郁次郎都认为，隐性知识和显性知识是可以相互转化的。
D.依据本文内容提取三个关键词，应为“波兰尼”“野中郁次郎”“隐性知识”。
三、〈12分）
阅读下面的文言文，完成9?12题。
文学徐君家传 [清]魏禧
徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生1君天资英敏，读书观大略，暮古侠烈之士，好施与，矜然诺。里有争，必造门征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以秦甘旨，故乡望公2得与二三故旧歌啸山水间二十余年。一切徭役皆身经理之，不以科兄弟。君之伯性刚卞，君事之弥谨。季读书，君不以贫故竭力佽助。
明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民殣于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之，君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦，黄之姻某喜豪举，忽罹大祸，君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革3初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩不倦，不复以利害嫌疑介意，而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方、每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我辈无所侍矣。”
或曰：君古游侠之流也。魏禧曰：游侠士以好义乱国，君以好义庇民，此其不同也。世之盛也，上洁己砺治以利其下，下尽职以供其上，上下相安，而盗贼不作。其衰也，大吏贪纵武威以督其下，小吏晙朘削百姓，自奉以奉上，细民无所依倚。当是时，千家之乡，百室之聚，苟有巨室魁士，好义轻财利，能缓急一方者，则穷民饥寒有所资，大兵大寇有所恃，不肯失身遽为盗贼。又或畏威怀德，不敢为非，不忍负其人。故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，其庶几于是者与？嗟乎，是非独为徐氏言之也。
(选自《魏叔子文集》，有硎节)
注①附学生：明清科举生员名称之一。②乡望公：对徐谦尊父亲的尊称。③鼎革：指改朝换代。
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.不以科兄弟科：分摊
B.全活甚众全：全部
C.其女字君从子字：许嫁
D.纠里中壮士为守御纠：聚集
10.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是
君不以贫故竭力佽助
A.
犹不能不以之兴怀
民瑾于道路
B.
河内凶，则移其民于河东
上下相安，而盗贼不作
C.秦以城求璧而赵不许，曲在赵
其庶几于是者与
D.
尔其无忘乃父之志
11.以下各句子中，全都表现徐谦尊侠义之风的一组是
①君天姿英敏，读书观大略
②好施与，矜然诺
③广义田以资通区
④君岁减廪食以资乡里
⑤君为谋舍馆资饮饩不倦
⑥每闻盗则挺身出
A.①②④B.②③⑤
C.③④⑥D.②⑤⑥
12.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是
A.家境中落后，徐谦尊悉心奉养父亲，想方设法维持家庭生计，极尽孝悌之义。
B.徐谦尊为人重义轻财，亲贤友善。明亡后，他资助州郡中有名望的忠义之士，不计个人利害。
C.作者认为，徐谦尊在群盗大起之际，冒着生命危险保护一方百姓，最终被害，是值得敬佩的游侠士。
D.文章选用多个典型事例，有叙有议，肯定了徐谦尊这类人在乱世中对国家的积极作用。
2014年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷)
语文第II卷
注意事项：
1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。
1.本卷共11小题，共114分。
四、（21分）
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”〔3分）
（2）乡里人皆欷钦流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。”（2分）
（3）故乡邑有好义士，足以补朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。（3分)
14.阅读下面两首诗，按要求作答。〔8分）
暮春 [宋]黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一树斜阳叫子规。
暮春山间宋]黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
（1）《暮春》一诗，春之“暮”体现在何处?（2分)
（2）《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的？〔2分)
（3）两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同？“（4分）
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）
（1）吾所以为此者， 。（司马迁《史记廉颇蔺相如传》）
（2） ，眄庭柯以怡颜。（陶渊明《归去来兮辞》）
（3） 往往取酒还独倾。〔白居易《琵琶行》）
（4）女娲炼石补天处， 。(李贺《李凭箜篌引》）
（5）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣， ？（王安石《游褒禅山记》）
五、（21分）
阅淡下面的文章，完成16--20题。
枣香醉人 洪丽丽
上午接到爷爷的电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。
爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满.、红润的大枣，蘸上白酒，密封在破璃瓶中。瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后，待枣香、酒香融为一体，合为一物，才有了今天爷爷酿的醉枣。
八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子.
奶奶告诉我、枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的，到现在已有六十个年头了。
坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。
雪后的乡村，色彩单调得很，所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂静的村庄，呈现出一片荒凉的景色。汽车没停稳前，模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，张望着从远处驶来的汽车。
呼呼的北风，依旧是那样寒冷、剌骨，不时地吹拂起她额前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。
奶奶的个子似乎又矮了一些，童年印象中的她是个大高个，干活利落，走路飞快。我总要仰着小脑袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是，恍惚间，奶奶竟变成了眼前的模样；个子矮了，佝偻着身子，走路也有些不稳了。
“不是打电话不叫你来接我吗？”我慌忙上前搀住她的胳膊，把她全身的重量都揽在自己身上。
“爷爷的气管炎又犯了吗？”我问。
“没犯，别担心，我们壮实着呢！”奶奶一向报喜不报忧。
走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃先的树枝，像久违的老朋友般无声地迎接着我。这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时先……
“奶奶，今年的枣结这么多啊！”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。
爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵疾风暴两，红通通、圆滚滚的枣子纷玢落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、
最红的枣子。五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地检起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。
时光如箭，一晃二十几年过去了。
“奶奶，那棵枣树怎么歪成这样了呢？”我问奶奶。
奶奶抚摸着干枯的树干说：“唉，这棵枣树也老了！”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚刚点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴、解馋。
虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉；秋天，肆意摘取它的果实；冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翅起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。
时间，飞逝的时间，残酷的时间，把所有一切都改变了。
爷爷、奶奶和枣树，却默默承受住了！
家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子.
“怎么又包铰子？不怕累着？”我嗔怪奶奶。
“不累，你不是爱吃菜焰的吗？我和你爷爷常包！”
灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼噜呼噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心。
“让你们搬到城里就听话吧，你们这么大岁数了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的！”我又开始劝奶奶。
“这房子咋了？不能住人？你们不都是在这房子中出生的吗？”耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似地嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。
“不就图你们有个根，有个老家吗？”奶奶边往锅中下饺子边说。
我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。
吃饭时，照例，爷爷、奶奶一个劲儿地劝我多吃。
“别夹了，我都吃饱了，现在都流行减肥，哪有你们孙女这么胖的！”我夸张地比画着。
“咱可不减，把胃都减坏了！”他几乎是对着我吼了。
我要走了，爷爷让我捎上那一罐醉枣。“这七颗枣树真是老了，今年才结了半筐枣子！”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声，很轻很轻，却只好装作没有听见，低头快步地走出家门。
还是奶奶送我到村口公路上等车，患气管炎的爷爷不常出门，无论是谁送回老家，总是奶奶送出屋门，院子，一直送到村口。
一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老参树的根，铁铸石雕的根，屹立不倒的根，屹立不倒的枣，他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，所以不论我们的外表多鲜亮、滋味都甘甜，依然不能离开这深深扎根地下，已然融入血脉的生命之根——哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路，耗尽了全部心血、力气，只剩下了风烛残年的躯壳。
奶奶目送我坐上了公交车，汽车缓缓开动，我慢慢地远离了老家，最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽。
我紧紧地捧着那罐醉枣，不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的四年之中。
《选文有删改》
16.文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？〈4分）
17.“哎，这棵枣树也老了！”这句话表达了奶奶怎样的情感？（3分）
18.请赏析文中画线的语句。（6分）
19.本文标题为“枣香解人”，有人认为也能以“根”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。（4分）
20下列对本文的理解与分析，不正确的两项是（4分）
A.文章描写雪后乡村的荒凉寒冷，是为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质。
B.奶奶说他们很壮实，经常包饺子，这都是为了不让“我”担心，宽慰“我”而说的。
C.文章结尾再次提到了奶奶那顶枣红色的绒线帽，首尾呼应，表现了“我”对爷爷奶奶的依依不舍之情。
D.爷爷是个固执的倔老头，跟“我”说话像吵架似的，他“吼”的背后是和奶奶一样的对孙辈的关心体贴。
E.文章在塑造爷爷奶奶形象时运用了细节描写、心里描写、语言描写、肖像描写等手法。
六、（12分〉
21.《枣香醉人》这篇文章引发我们对广受社会关注的“空巢老人“问题的思考，请谈谈你的看法。要求：自选角度，限80?100字.（7分）
22.阅读下面示例，按要求作答。〈5分）
“丢手绢”是几代人童年时的游戏，多少小朋友学会洗的第一件衣物就是自己的小手绢。现在的你还有手绢吗？今天的小朋友可能已经不知道手绢为何物，纸巾的泛滥几乎让“手绢”成了只存在于词典中的一个词，“美丽天津·重拾手绢行动”倡导大家：少用纸巾，多用手绢。
活动主题：把丢掉的手绢检起来
宣传语：捡起的是童年记忆留下的是绿树蓝天。
生活中还有什么有趣的、美好的或是有价值的东西正在离我们远去？为了留住它，请你策划一个小活动，拟出活动主题和宣传语。
七、（60分）
23，阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全，你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊！
读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写篇文章^
要求：①自选角度，自拟标题;②文体不限（诗歌除外）,文体特征鲜明：
③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
作文评分表
等级
类别
一等
（20~17分）
二等
（16?12分）
三等
（11~7分）
四等
（6?0分）
内容（20分）
表达（20分）
特征（20分）
无标题、错别字、字数不足、标点错误减分
2014年高考语文天津卷参考版
注意：本答案为试做答案，非标准答案，仅供参考，欢迎指正错误。
1、答案A
解析B、取缔dì，疾风劲jìng草；C挟xié持；D扣人心弦xián
考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2、答案C
解析A鼎力相助，B遴选，流光溢彩；D天网恢恢。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
4、答案C
解析A“激发潜能”和“能否”一面对两面；B主谓搭配不当，应在“铸制“后面加“的”；D语序不当，应将“仅仅”放在“理解”前。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
6、答案A
解析我们在做某事的行动中所拥有的知识不全是隐性知识。
7答案D
解析A野中郁次郎“没有形成他自己独立的学说”错；B隐性知识“不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达；C强加因果。
8答案C
解析在野中郁次郎看来，二者的关系是‘‘一个连续体的两端”，而在波兰尼看来，则是“同一硬币的两面”。
12答案D
解析“有叙有议”错，应为“先叙后议”。
13、答案（1）徐君逐条列举了赋税中的弊端呈给巡抚张公，张公看了打着拍子赞赏说：“这是真正的读书人。”（2）乡里的人都叹息流泪说：“这个人死了，我们这些人没有依靠的人了。”（3）所以乡邑中有好的义士，足以来弥补朝廷治理（的不足），补救宰相和相关官员的缺失，对老百姓有功劳。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
14答案（1）体现在三月花凋谢，柳絮飘飞，东风吹和子规啼叫上。
（2）①侧面描写，桃花落处无人看见，洗手时闻到流水中有桃花的香味。②动静结合。
（3）《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了伤春之愁、流年之叹；《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的闲适之情。
15解析（1）以先国家之急而后私仇也（2）引壶觞以自酌（3）春江花朝秋月夜（4）石破天惊逗秋雨（5）其孰能讥之乎
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
16答案
解析作用从内容（强调重点、手法、情感）和结构（对题目、上文、下文结尾）两方面回答。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
17答案
解析这种情感是对枣树、自身、世事的感叹，是对时间的感叹。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
18答案
解析赏析从修辞、句式特点、句子含义等方面着手。修辞用排比、类比，主要表达对爷爷奶奶日夜操劳衰老的感伤。
19答案
解析“枣香”是线索，结构全文，渲染氛围；运用比喻写爷爷奶奶对我的影响。“根”运用比喻，点明主题——对爷爷奶奶为儿女日夜操劳、耗尽自身的赞颂。认为哪一个好均可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
20答案A、E
解析A不是突出坚守乡村的可贵品质，在寒冷中等待我，突出表现了爷爷奶奶对“我”的关爱。E没有心理描写。
南开大学社会工作与社会政策系教授陈钟林建议建立专门针对老人群体的保障制度，给予老年人更多的公共投入。要想真正实现老有所养、老有所依，必须从老年人的需求出发，逐步完善社会保障体系和服务机制，从“社会保障”向“社会***”过渡。目前，我国已经有部分地区实行“居家养老”，即***通过购买服务的方式为“空巢老人”提供免费服务。但这些服务多数仍限于生活层面，还不能给予老人精神慰藉，而且部分从业人员缺少培训，服务质量不高。“完善居家养老模式，提高医疗保障水平，加大***投入，这些都是应对我国人口老龄化高峰到来的积极措施。”陈钟林认为，如果空巢老人的生活能得到有效保障，长远的社会效益和经济效益将十分巨大。
空巢老人也应转变观念，减少对子女的依赖
老人要从思想上改变，接受新的生活观念。老人退休以后，要建立新型家庭观念减少对子女的依赖，合理安排退休后的生活将生活重心转移到其他可以陶冶情操的运动或文艺上面。适当减少对子女感情的投入，降低对他们的期盼值进而达到对子女的依恋充实孤独老人生活。充实老人生活，找到代替角色。老年生活本就枯燥无味，老人要适当的调节生活乐趣，增加生活情趣，平时可以培养新的爱好，建立新的人际22答案地雷阵游戏：用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。学生两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。通过游戏，提高人与人的信任感
活动主题：让我带你趟地雷
宣传语：趟过地雷阵，增强信任感
23解析这道作文题类似于1999年高考题“***如记忆可以移植”。在审题上，要将“情形”想象出来，变成陈述句。在立意上可以谈拥有智慧芯片的好处，也可以谈拥有智慧芯片的坏处——单纯记忆，难于创造；失去个人个性……在文体选择上，记叙文比较好操作，写科幻文注意一定要立足现实，适当想象，不能凭空乱想。但也可以写议论文，谈自己不愿拥有智慧芯片的理由。也可以写书信、病情诊断书、调研论文等新文体。在选材上要化大为小，写智慧芯片在身边的作用，有助于增强文章的真实性，尽量不要选择大而空的科学家等自己不熟悉的场景。
1、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（诗经?周南?关雎）
2、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（诗经?小雅?***薇）
3、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经?王风?黍离）
4、如切如磋，如琢如磨。（诗经?卫风?淇奥）
5、一日不见，如三秋兮。（诗经?王风?***葛）
6、青青子衿，悠悠我心。（诗经?郑风?子衿）
7、所谓***，在水一方。（诗经?秦风?蒹葭）
8、巧笑倩兮，美目盼兮。（诗经?卫风?硕人）
9、手如柔荑，肤如凝脂。（诗经?卫风?硕人）
10、人而无仪，不死何为。（诗经?鄘风?相鼠）
11、言者无罪，闻者足戒。（诗经?大序）
12、高山仰止，景行行止。（诗经?小雅?车辖）
13、他人有心，予忖度之。（诗经?小雅）
14、高岸为谷，深谷为陵。（诗经?小雅）
15、他山之石，可以攻玉。（诗经?小雅?鹤鸣）
16、靡不有初，鲜克有终。（诗经?大雅?荡）
17、投我以桃，报之以李。（诗经?大雅?抑）
18、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
19、满招损，谦受益。（尚书?大禹谟）
20、防民之口，甚于防川。（国语?周语）
21、从善如登，从恶如崩。（国语）
22、多行不义必自毙。（左传）
23、辅车相依，唇亡齿寒。（左传）
24、皮之不存，毛将焉附。（左传）
25、欲加之罪，何患无辞。（左传）
26、言之无文，行而不远。（左传）
27、不去庆父，鲁难未已。（左传）
28、外举不弃仇，内举不失亲。（左传）
29、居安思危，思则有备，有备无患。（左传）
30、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传）
31、曲则全，枉则直。（老子）
32、知人者智，自知者明。（老子）
33、知足不辱，知止不殆。（老子）
34、信言不美，美言不信。（老子）
35、将欲取之，必先予之。（老子）
36、天网恢恢，疏而不漏。（老子）
37、民不畏死，奈何以死惧之。（老子）
38、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子）
39、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（老子）
40、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）
41、言必信，行必果。（论语?子路）
42、既来之，则安之。（论语?季氏）
43、朝闻道，夕死可矣。（论语?里仁）
44、是可忍，孰不可忍。（论语?八佾）
45、不愤不启，不悱不发。（论语?述而）
46、敏而好学，不耻下问。（论语?公冶长）
47、己所不欲，勿施于人。（论语?颜渊）
48、仰之弥高，钻之弥坚。（论语?子罕）
49、学而不厌，诲人不倦。（论语?述而）
50、人无远虑，必有近忧。（论语?卫灵公）
51、学而时习之，不亦乐乎。（论语?学而）
52、工欲善其事，必先利其器。（论语?卫灵公）
53、往者不可谏，来着犹可追。（论语?微子）
54、君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语?述而）
55、岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语?子罕）
56、学而不思则罔，思而不学则殆。（论语?为政）
57、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语?子罕）
58、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（论语?子罕）
59、人谁无过？过而能改，善莫大焉。（论语）
60、知之为知之，不知为不知，是知也。（论语?为政）
61、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语?雍也）
62、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（论语?子路）
63、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论语?述而）
64、一张一弛，文武之道。（礼记?杂记）
65、大道之行，天下为公。（礼记?礼运）
66、凡事预则立，不预则废。（礼记?中庸）
67、学然后知不足，教然后知困。（礼记?学记）
68、独学而无友，则孤陋而寡闻。（礼记?杂记）
69、玉不琢，不成器；人不学，不知道。（礼记?学记）
70、使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。（礼记?礼运）
71、同声相应，同气相求。（易经?乾）
72、仁者见仁，智者见智。（易经?系辞上）
73、物以类聚，人以群分。（易经?系辞上）
74、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原?离骚）
75、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原?离骚）
76、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原?离骚）
77、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。（屈原?渔父）
78、吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。（屈原?涉江）
79、余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。（屈原?涉江）
80、苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？（屈原?涉江）
81、尺有所短，寸有所长。（楚辞?卜居）
82、黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。（楚辞?卜居）
83、其曲弥高，其和弥寡。（宋玉?对楚王问）
84、尽信书，不如无书。（孟子?尽心下）
85、生于忧患，死于安乐。（孟子?告子下）
86、得道多助，失道寡助。（孟子?公孙丑）
87、民为贵，社稷次之，君为轻。（孟子?尽心上）
88、人有不为也，而后可以有为。（孟子?离娄下）
89、穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子?尽心上）
90、天时不如地利，地利不如人和。（孟子?公孙丑）
91、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孟子?尽心上）
92、富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子?滕文公）
93、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子?梁惠王下）
94、持之有故，言之成理。（荀子?非十二子）
95、锲而不舍，金石可镂。（荀子?劝学）
96、青，取之于蓝，而青于蓝。（荀子?劝学）
***、不积跬步，无以至千里。（荀子?劝学）
98、吾生也有涯，而知也无涯。（庄子?养生主）
99、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（庄子）
100、知己知彼，百战不殆。（孙子兵法?谋攻）
101、避其锐气，击其惰归。（孙子兵法?军争）
102、静如处女，动如脱兔。（孙子兵法?九地）
103、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（中庸）
104、十年树木，百年树人。（管子?权修）
105、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（管子?论积贮疏）
106、塞翁失马，焉知非福。（淮南子?人间训）
107、临渊羡鱼，不如退而结网。（淮南子?说林训）
108、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。（晏子春秋?内篇下）
109、流水不腐，户枢不蠹。（吕氏春秋?尽数）
110、千里之堤，毁于蚁穴。（韩非子?喻老）
111、以子之矛，攻子之盾。（韩非子?难一）
112、亡羊补牢，未为迟也。（战国策?楚策）
113、道不拾遗，夜不闭户。（战国策?秦策）
114、前事不忘，后世之师。（战国策?赵策）
115、鹬蚌相争，渔翁得利。（战国策?燕策）
116、战无不胜，攻无不克。（战国策?齐策）
117、士为知己者死，女为悦己者容。（战国策?赵策）
118、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。（战国策?荆轲刺秦王）
119、螳螂捕蝉，黄雀在后。（吴越春秋）
120、项庄舞剑，意在沛公。（史记?项羽本纪）
121、不鸣则已，一鸣惊人。（史记?滑稽列传）
122、众口铄金，积毁销骨。（史记?张仪列传）
123、桃李不言，下自成蹊。（史记?李将军传）
124、失之毫厘，谬以千里。（史记?太史公自序）
125、燕雀安知鸿鹄之志哉。（史记?陈涉世家）
126、运筹帷幄之中，决胜千里之外。（史记?高祖本纪）
127、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。（史记?留侯世家）
128、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（史记?报任少卿书）
129、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（史记?淮阴侯列传）
130、绳锯木断，水滴石穿。（汉书?枚乘传）
131、若要人不知，除非己莫为。（汉?枚乘?上书谏吴王）
132、水至清则无鱼，人至察则无徒。（汉书?东方朔传）
133、少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府?长歌行）
134、人生有新故，贵贱不相逾。（汉?辛延年?羽林郎）
135、有志者，事竟成。（后汉书?耿弇传）
136、疾风知劲草，岁寒见后凋。（后汉书?王霸传）
137、失之东隅，收之桑榆。（后汉书?冯异传）
138、精诚所至，金石为开。（后汉书?广陵思王荆传）
139、盛名之下，其实难副。（后汉书?黄琼传）
140、不入虎穴，焉得虎子。（后汉书?班超传）
141、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。（后汉书?宋弘传）
142、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。（后汉书）
143、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（三国?曹操?龟虽寿）
144、山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。（三国?曹操?短歌行）
145、捐躯赴国难，视死忽如归。（三国?曹植?白马篇）
146、本是同根生，相煎何太急。（三国?曹植?七步诗）
147、鞠躬尽瘁，死而后已。（三国?诸葛亮?后出师表）
148、受任于败军之际，奉命于危难之间。（三国?诸葛亮?出师表）
149、非学无以广才，非志无以成学。（三国?诸葛亮?诫子书）
150、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（三国?诸葛亮?诫子书）
151、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（三国?刘备）
152、读书百遍，其义自见。（西晋?陈寿?三国志）
153、国以民为本，民以食为天。（西晋?陈寿?三国志）
154、司马昭之心，路人皆知。（西晋?陈寿?三国志）
155、茕茕孑立，形影相吊。（西晋?李密?陈情表）
156、奇文共欣赏，疑义相与析。（东晋?陶渊明?移居）
157、***菊东篱下，悠然见南山。（东晋?陶渊明?饮酒）
158、山气日夕佳，飞鸟相与还。（东晋?陶渊明?饮酒）
159、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（东晋?陶渊明?归园田居其一）
160、久在樊笼里，复得返自然。（东晋?陶渊明?归园田居其一）
161、晨兴理荒秽，带月荷锄归。（东晋?陶渊明?归园田居其三）
162、刑天舞干戚，猛志固常在。（东晋?陶渊明?读山海经）
163、盛年不重来，一日难再晨。（东晋?陶渊明?杂诗）
164、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（东晋?陶渊明?五柳先生传）
165、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（东晋?陶渊明?归去来兮辞）
166、近朱者赤，近墨者黑。（东晋?傅玄?太子少傅箴）
167、管中窥豹，时见一斑。（晋书?王献之传）
168、笼天地于形内，挫万物于笔端。（晋?陆机?文赋）
169、余霞散成绮，澄江静如练。（南朝?谢朓?晚登三山还望京邑）
170、池塘生春草，园柳变鸣禽。（南朝?谢灵运?登池上楼）
171、登山则情满于山，观海则意溢于海。（南朝?刘勰?文心雕龙）
172、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（南朝?刘勰?文心雕龙）
173、句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。（南朝?刘勰?文心雕龙）
174、黯然销魂者，惟别而已矣。（南朝?江淹?别赋）
175、一年之计在于春，一日之计在于晨。（南朝?萧铎）
176、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（南朝?王籍?入若耶溪）
177、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（北朝民歌?敕勒歌）
178、万里赴戎机，关山度若飞。（北朝民歌?木兰诗）
179、宁为玉碎，不为瓦全。（北齐书?元景安传）
180、城门失火，殃及池鱼。（北齐?杜弼?檄梁文）
181、人归落雁后，思发在花前。（隋?薛道衡?人日思归）
182、相顾无相识，长歌怀***薇。（唐?王绩?野望）
183、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（唐?张志和?渔父）
184、当局者迷，旁观者清。（新唐书?元行冲传）
185、疾风知劲草，板荡识诚臣。（唐太宗?赠萧禹）
186、云霞出海曙，梅柳渡江春。（唐?杜审言?和晋陵陆丞早春游望）
187、海内存知己，天涯若比邻。（唐?王勃?送杜少府之任蜀川）
188、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（唐?王勃?滕王阁序）
189、少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。（唐?贺知章?回乡偶书）
190、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐?贺知章?咏柳）
191、念天地之悠悠，独怆然而涕下。（唐?陈子昂?登幽州台歌）
192、近乡情更怯，不敢问来人。（唐?宋之问?渡汉江）
193、春江潮水连海平，海上明月共潮生。（唐?张若虚?春江花月夜）
194、海上生明月，天涯共此时。（唐?张九龄?望月怀远）
195、思君如满月，夜夜减清辉。（唐?张九龄?赋得自君之出矣）
196、欲穷千里目，更上一层楼。（唐?王之涣?登鹳雀楼）
1***、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（唐?王之涣?凉州词）
198、绿树村边合，青山郭外斜。（唐?孟浩然?过故人庄）
199、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐?孟浩然?春晓）
200、野旷天低树，江清月近人。（唐?孟浩然?宿建德江）
201、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐?王昌龄?从军行）
202、秦时明月汉时关，万里长征人未还。（唐?王昌龄?出塞）
203、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐?王昌龄?芙蓉楼送辛渐）
204、江流天地外，山色有无中。（唐?王维?汉江临泛）
205、明月松间照，清泉石上流。（唐?王维?山居秋暝）
206、竹喧归浣女，莲动下渔舟。（唐?王维?山居秋暝）
207、行到水穷处，坐看云起时。（唐?王维?终南别业）
208、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（唐?王维?观猎）
209、大漠孤烟直，长河落日圆。（唐?王维?使至塞上）
210、月出惊山鸟，时鸣春涧中。（唐?王维?鸟鸣涧）
211、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（唐?王维?送元二使安西）
212、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐?王维?九月九日忆山东兄弟）
213、蜀道之难，难于上青天。（唐?李白?蜀道难）
214、举头望明月，低头思故乡。（唐?李白?静夜思）
215、清水出芙蓉，天然去雕饰。（唐?李白?论诗）
216、此地一为别，孤蓬万里征。（唐?李白?送友人）
217、浮云游子意，落日故人情。（唐?李白?送友人）
218、相看两不厌，只有敬亭山。（唐?李白?独坐敬亭山）
219、春风知别苦，不遣柳条青。（唐?李白?劳劳亭）
220、山随平野尽，江入大荒流。（唐?李白?渡荆门送别）
221、秋风吹不尽，总是玉关情。（唐?李白?子夜吴歌）
222、举杯邀明月，对影成三人。（唐?李白?月下独酌）
223、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（唐?李白?早发白帝城）
224、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐?李白?赠汪伦）
225、飞流直下三千尺，疑是***落九天。（唐?李白?望庐山瀑布）
226、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（唐?李白?上李邕）
227、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（唐?李白?北风行）
228、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（唐?李白?宣州谢朓饯别校书叔云）
229、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。（唐?李白?南陵别儿童入京）
230、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（唐?李白?宣州谢朓饯别校书叔云）
231、天生我材必有用，千金散尽还复来。（唐?李白?将进酒）
232、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（唐?李白?望天门山）
233、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（唐?李白?送孟浩然之广陵）
234、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（唐?李白?行路难）
235、兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。（唐?李白?江上吟）
236、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（唐?李白?行路难）
237、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（唐?李白?行路难）
238、黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。（唐?李白?北风行）
239、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（唐?李白?闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄）
240、请君试问东流水，别意与之谁短长。（唐?李白?金陵酒肆留别）
241、三山半落青山外，一水中分白鹭洲。（唐?李白?登金陵凤凰台）
242、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（唐?李白?春夜洛城闻笛）
243、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。（唐?李白?清平调）
244、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（唐?李白?将进酒）
245、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（唐?李白?梦游天姥吟留别）
246、潮平两岸阔，风正一帆悬。（唐?王湾?次北固山下）
247、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（唐?崔颢?黄鹤楼）
248、纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。（唐?张旭?山中留客）
249、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（唐?高适?别董大）
250、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（唐?高适?燕歌行）
251、拜迎长官心欲碎，鞭挞黎庶令人悲。（唐?高适?封丘县）
252、今夜偏知春意暖，虫声新透绿窗纱。（唐?刘方平?夜月）
253、柴门闻狗吠，风雪夜归人。（唐?刘长卿?逢雪宿芙蓉山主人）
254、朱门酒肉臭，路有冻死骨。（唐?杜甫?自京赴奉先县咏怀五百字）
255、射人先射马，擒贼先擒王。（唐?杜甫?前出塞）
256、细雨鱼儿出，微风燕子斜。（唐?杜甫?水槛遣心）
257、读书破万卷，下笔如有神。（唐?杜甫?奉赠韦左丞二十二韵）
258、香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。（唐?杜甫?月夜）
259、好雨知时节，当春乃发生。（唐?杜甫?春夜喜雨）
260、随风潜入夜，润物细无声。（唐?杜甫?春夜喜雨）
261、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（唐?杜甫?春望）
262、烽火连三月，家书抵万金。（唐?杜甫?春望）
263、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（唐?杜甫?登岳阳楼）
264、会当凌绝顶，一览众山小。（唐?杜甫?望岳）
265、白也诗无敌，飘然思不群。（唐?杜甫?春日忆李白）
266、露从今夜白，月是故乡明。（唐?杜甫?月夜忆舍弟）
267、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（唐?杜甫?寄本十二白二十）
268、文章千古事，得失寸心知。（唐?杜甫?偶题）
269、敏捷诗千首，飘零酒一杯。（唐?杜甫?不见）
270、星随平野阔，月涌大江流。（唐?杜甫?旅夜书怀）
271、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。（唐?杜甫）
272、万里悲秋常作客，百年多病独登台。（唐?杜甫?登高）
273、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（唐?杜甫?登高）
274、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（唐?杜甫?江上值水如海势聊短述）
275、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（唐?杜甫?戏为六绝句）
276、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（唐?杜甫?绝句）
277、此曲只应天上有，人间那得几回闻。（唐?杜甫?赠花卿）
278、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。（唐?杜甫?蜀相）
279、思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。（唐?杜甫?恨别）
280、正是江南好风景，落花时节又逢君。（唐?杜甫?江南逢李龟年）
281、流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（唐?杜甫?江畔独步寻花）
282、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。（唐?杜甫?戏为六绝句）
283、江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。（唐?杜甫?秋兴）
284、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（唐?杜甫?曲江）
285、酒债寻常行处有，人生七十古来稀。（唐?杜甫?曲江）
286、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（唐?杜甫?闻官军收河南河北）
287、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（唐?杜甫?客至）
288、马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（唐?岑参?逢入京使）
289、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐?岑参?白雪歌送武判官归京）
290、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（唐?刘方平?月夜）
291、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（唐?张继?枫桥夜泊）
292、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（唐?韩翃?寒食）
293、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（唐?韦应物?滁州西涧）
294、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（唐?孟郊?登科后）
295、若待上林花似锦，出门俱是看花人。（唐?杨巨源?城东早春）
296、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（唐?崔护?题都城南庄）
2***、今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。（唐?王建?十五夜望月）
298、问姓惊初见，称名忆旧容。（唐?李益?喜见外弟又言别）
299、谁言寸草心，报得三春晖。（唐?孟郊?游子吟）
300、曲径通幽处，禅房花木深。（唐?常建?题破山寺后禅院）
